Rosas Mayén, Norma. «EFFECTS OF INPUT ENHANCEMENT AND VISUAL PROMPTS IN CHILDREN’S L2 ACQUISITION OF SPANISH VERBAL MORPHOLOGY». ELIA: Estudios de Lingüística Inglesa Aplicada, no. 13 (enero 24, 2017): 83–111. Accedido enero 8, 2026. https://revistas.uned.es/index.php/ELIA/article/view/18016.