George, A., y F. Salgado-Robles. «LA TOMA DE CONCIENCIA SOBRE EL APRENDIZ DE LENGUA DE HERENCIA EN CLASES DE ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA: CREENCIAS Y ACTITUDES DEL PROFESOR». ELIA: Estudios De Lingüística Inglesa Aplicada, n.º 18, diciembre de 2018, pp. 157-81, https://revistas.uned.es/index.php/ELIA/article/view/23312.