Piqué, Jordi, et al. «A PRAGMATIC ANALYSIS FRAMEWORK FOR THE DESCRIPTION OF MODALITY USAGE IN ACADEMIC ENGLISH CONTEXTS». ELIA: Estudios De Lingüística Inglesa Aplicada, n.º 2, febrero de 2017, pp. 213-24, https://revistas.uned.es/index.php/ELIA/article/view/18264.