George, A. y Salgado-Robles, F. (2018) «LA TOMA DE CONCIENCIA SOBRE EL APRENDIZ DE LENGUA DE HERENCIA EN CLASES DE ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA: CREENCIAS Y ACTITUDES DEL PROFESOR», ELIA: Estudios de Lingüística Inglesa Aplicada, (18), pp. 157–181. Disponible en: https://revistas.uned.es/index.php/ELIA/article/view/23312 (Accedido: 4febrero2023).