Liendo, P. J. y Massi, M. P. (2017) «ALFABETIZACIÓN ACADEMICA, GÉNEROS Y COMPETENCIAS: UN MODELO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS A ESTUDIANTES DE TRADUCCIÓN», ELIA: Estudios de Lingüística Inglesa Aplicada, (17), pp. 251–272. Disponible en: https://revistas.uned.es/index.php/ELIA/article/view/19221 (Accedido: 6 enero 2026).