Piqué, J., Posteguillo, S. y Andreu-Besó, J. (2017) «A PRAGMATIC ANALYSIS FRAMEWORK FOR THE DESCRIPTION OF MODALITY USAGE IN ACADEMIC ENGLISH CONTEXTS», ELIA: Estudios de Lingüística Inglesa Aplicada, (2), pp. 213–224. Disponible en: https://revistas.uned.es/index.php/ELIA/article/view/18264 (Accedido: 25 enero 2026).