George, Angela, y Francisco Salgado-Robles. 2018. «LA TOMA DE CONCIENCIA SOBRE EL APRENDIZ DE LENGUA DE HERENCIA EN CLASES DE ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA: CREENCIAS Y ACTITUDES DEL PROFESOR». ELIA: Estudios De Lingüística Inglesa Aplicada, n.º 18 (diciembre):157-81. https://revistas.uned.es/index.php/ELIA/article/view/23312.