Safont, Maria Pilar, y Mari Carmen Campoy. 2017. «REQUESTS IN LEARNERS’ DICTIONARIES: THEIR ROLE IN FOREIGN LANGUAGE USERS’ PRAGMATIC COMPETENCE AND META-PRAGMATIC AWARENESS». ELIA: Estudios De Lingüística Inglesa Aplicada, n.º 3 (febrero):139-55. https://revistas.uned.es/index.php/ELIA/article/view/18212.