Liendo, Paula Josefina, y María Palmira Massi. 2017. «ALFABETIZACIÓN ACADEMICA, GÉNEROS Y COMPETENCIAS: UN MODELO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS A ESTUDIANTES DE TRADUCCIÓN». ELIA: Estudios De Lingüística Inglesa Aplicada, n.º 17 (diciembre):251-72. https://revistas.uned.es/index.php/ELIA/article/view/19221.