LIENDO, Paula Josefina; MASSI, María Palmira. ALFABETIZACIÓN ACADEMICA, GÉNEROS Y COMPETENCIAS: UN MODELO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS A ESTUDIANTES DE TRADUCCIÓN. ELIA: Estudios de Lingüística Inglesa Aplicada, [S. l.], n. 17, p. 251–272, 2017. Disponível em: https://revistas.uned.es/index.php/ELIA/article/view/19221. Acesso em: 6 ene. 2026.