George, A. y Salgado-Robles, F. 2018. LA TOMA DE CONCIENCIA SOBRE EL APRENDIZ DE LENGUA DE HERENCIA EN CLASES DE ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA: CREENCIAS Y ACTITUDES DEL PROFESOR. ELIA: Estudios de Lingüística Inglesa Aplicada. 18 (dic. 2018), 157–181.