Liendo, P.J. y Massi, M.P. 2017. ALFABETIZACIÓN ACADEMICA, GÉNEROS Y COMPETENCIAS: UN MODELO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS A ESTUDIANTES DE TRADUCCIÓN. ELIA: Estudios de Lingüística Inglesa Aplicada. 17 (dic. 2017), 251–272.