Examinar Índice de títulos


 
Número Título
 
Vol. 20, núm. 1 (2017): Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica Metodología de producción para el desarrollo de contenidos audiovisuales y multimedia para MOOC Resumen   PDF
Manuel Gértrudix Barrio, Mario Rajas Fernández, Sergio Álvarez García
 
Vol. 15, núm. 1 (2012) Migración de lo presencial a lo virtual en la asignatura introducción a la computación del programa de enfermería de la UCLA Resumen   PDF
Graciela Henríquez Gabante, Eunice Elena Ugel Garrido
 
Vol. 5, núm. 1 (2002) Mitos de la educación a distancia y de las nuevas tecnologías Resumen   PDF
Roberto Aparici
 
Vol. 20, núm. 2 (2017): La integración efectiva del dispositivo móvil en la educación y en el aprendizaje Mobile Learning em aulas de campo: um estudo de caso em Geologia Resumen   PDF (Português (Portugal))
Edgar Marçal, Rossana Maria de Castro Andrade, Windson Viana
 
Vol. 14, núm. 1 (2011) Modalidades síncronas e assíncronas no ensino da radiologia do sistema nervoso: estilos e resultados de aprendizagem Resumen   PDF (Português (Portugal))
Maria Margarida do Campo Pinto Ribeiro, Filomena Isabel Gonçalves Batalha
 
Vol. 18, núm. 1 (2015) Modelo de capacitación docente para entornos virtuales de aprendizaje. caso Decanato Ciencias de la Salud de la UCLA Resumen   PDF
Graciela Henríquez Gabante, Beatriz Veracoechea Frisneda, Jham Frank Papale Centofanti, Ana Teresa Berrios Rivas
 
Vol. 13, núm. 1 (2010) Modelo de evaluación de la calidad de cursos formativos impartidos a través de Internet Resumen   PDF
Inmaculada Tello Díaz-Maroto
 
Vol. 10, núm. 1 (2007) Modelo de innovación educativa. un marco para la formación y el desarrollo de una cultura de la innovación Resumen   PDF
Pedro Ortega Cuenca, María Eugenia Ramírez Solís, José Luis Torres Guerrero, Ana Emilia López Rayón, Citlali Yacapantli Servín Martínez, Liliana Suárez Téllez, Blanca Ruiz Hernández
 
Vol. 8, núm. 1-2 (2005) Modelo didáctico mediacional para promover el aprendizaje de segundas lenguas Resumen   PDF
Jorge Landaverde y Trejo
 
Vol. 7, núm. 1-2 (2004) Modelo psicopedagógico para el diseño y la evaluación de materiales didácticos en la educación a distancia Resumen   PDF
Rina María Martínez Romero
 
Vol. 18, núm. 2 (2015): La filosofía educativa de los MOOC y la educación universitaria MOOC: ecosistemas digitales para la construcción de PLE en la educación superior Resumen   PDF
Mª Esther Del Moral Perez, Lourdes Villalustre Martínez
 
Vol. 20, núm. 1 (2017): Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica MOOC: medición de satisfacción, fidelización, éxito y certificación de la educación digital Resumen   PDF
Ángel González de la Fuente, David Carabantes Alarcón
 
Vol. 18, núm. 1 (2015) MOOC: ¿tsunami, revolución o moda pasajera? Resumen   PDF
Lorenzo García Aretio
 
Vol. 12, núm. 1 (2009) Moodle en la enseñanza presencial y mixta del inglés en contextos universitarios Resumen   PDF
Inmaculada Gómez Rey, Emilio Hernández García, Mercedes Rico García
 
Vol. 20, núm. 2 (2017): La integración efectiva del dispositivo móvil en la educación y en el aprendizaje Motivación e innovación: Aceptación de tecnologías móviles en los maestros en formación Resumen   PDF
José Carlos Sánchez-Prieto, Susana Olmos-Migueláñez, Francisco José García-Peñalvo
 
Vol. 18, núm. 1 (2015) Movilidad virtual en la UNED. el programa UNED Campus Net (2011-2013) Resumen   PDF
Teresa Aguado Odina, Fernando Monge, Alicia del Olmo Garrudo
 
Vol. 13, núm. 1 (2010) Necesidad de guía en educación superior y los recursos educativos en Internet: ¿un cambio de escenario? Resumen   PDF
Jonatan Castaño-Muñoz, Josep M. Duart-Montoliu, Teresa Sancho-Vinuesa
 
Vol. 8, núm. 1-2 (2005) NOVASUR, televisión educativa de Chile Resumen   PDF
Blanca Montt Fabres, Andrea Villarrubia Martínez
 
Vol. 15, núm. 2 (2012) Nuevo modelo de evaluación asistida por ordenador en educación a distancia Resumen   PDF
Rosario Gil Ortego, Manuel Castro Gil, Gabriel Díaz Orueta, Sergio Martín Gutiérrez, Elio San Cristóbal Ruiz
 
Vol. 7, núm. 1-2 (2004) Nuevos entornos para una comunidad virtual consolidada Resumen   PDF
Federico Gobato
 
Vol. 17, núm. 2 (2014) O fórum de apresentação no curso de formação de tutores CEAD/UFU: um panorama do perfil dos cadidatos e sua interatividade a partir do SNAPP Resumen   PDF (Português (Portugal))
Olíria Mendes Gimenes
 
Vol. 15, núm. 2 (2012) O uso das tecnologias na educação a distância pelo professor tutor Resumen   PDF (Português (Portugal))
Nadiane Feldkercher, Alecia Saldanha Manara
 
Vol. 15, núm. 1 (2012) Objeto de aprendizaje abierto para la formación docente orientado a desarrollar competencias de pensamiento crítico con énfasis en habilidades cognitivas Resumen   PDF
Arturo Cruz Meléndez, Jorge Antonio Alfaro Rivera, María Soledad Ramírez Montoya
 
Vol. 10, núm. 1 (2007) Observatorio gallego de e-learning: metodología, técnicas e instrumentos Resumen   PDF
Manuel Gromaz, Javier García Tobío, María José Rodríguez, Miguel Bermejo, Carmen Fernández Morante, Beatriz Cebreiro López, María Isabel Doval Ruíz, Marta Fernández Prieto
 
Vol. 17, núm. 2 (2014) OJS Y DOI, apuestas por la calidad de las revistas científicas Resumen   PDF
Lorenzo García Aretio
 
Vol. 4, núm. 2 (2001) Opiniones de estudiantes discapacitados sobre la utilización del ordenador en la educación a distancia: resultados de un estudio empírico Resumen   PDF
Rainer Ommerborn, Rudolf Schuemer
 
Vol. 11, núm. 1 (2008): La docencia virtual en las universidades presenciales (II) Organización del campus virtual de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria Resumen   PDF
José Juan Castro Sánchez
 
Vol. 8, núm. 1-2 (2005) Panorámica institucional del proceso de evaluación en la enseñanza y aprendizaje electrónico Resumen   PDF
Roberto Barchino Plata
 
Vol. 17, núm. 2 (2014) Percepção do estudante de educação técnica a distância de nível médio sobre a realização das tarefas avaliadas no ambiente virtual Resumen   PDF (Português (Portugal))
Alexandre Costa Quintana, Vera Lucia Pinheiro Fernandes
 
Vol. 18, núm. 2 (2015): La filosofía educativa de los MOOC y la educación universitaria Percepción de los participantes sobre el aprendizaje en un MOOC Resumen   PDF
Carlos Castaño Garrido, Inmaculada Maiz Olazabalaga, Urtza Garay Ruiz
 
Vol. 20, núm. 1 (2017): Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica Percepciones de los estudiantes universitarios sobre las plataformas de formación. Estudio de caso Resumen   PDF
Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther Vega Gea
 
Vol. 19, núm. 2 (2016): Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación Percepciones y valoraciones de alumnos en edad escolar sobre su experiencia de aprendizaje en un programa semipresencial de lengua y cultura españolas Resumen   PDF
Sara García Martínez
 
Vol. 20, núm. 1 (2017): Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica Perceptions of tutors and students on affectivity and conflict mediation in an e learning course for the Brazilian police / Percepciones de tutores y alumnos acerca de la afectividad en la mediación de conflictos en un curso a distancia de la policía Resumen   PDF (English)
André Tenório, Tania Loos, Thaís Tenório
 
Vol. 19, núm. 2 (2016): Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación Perfiles de aprendizaje y trabajo colaborativo en entornos de simulación en 3D Resumen   PDF
Byron Ernesto Vaca-Barahona, Jose Cela-Ranilla, Eliana Esther Gallardo-Echenique
 
Vol. 18, núm. 2 (2015): La filosofía educativa de los MOOC y la educación universitaria Perfiles docentes y excelencia: un estudio en la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador Resumen   PDF
Ruth Marlene Aguilar Feijoo, Mª José Bautista Cerro-Ruiz
 
Vol. 20, núm. 1 (2017): Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica Permanência na Educação Superior a distância Resumen   PDF (Português (Portugal))
Pricila Kohls dos Santos, Lucia Maria Martins Giraffa
 
Vol. 1, núm. 1 (1998) Plan para la mejora de la calidad de la UNED. Objetivos prioritarios Resumen   PDF
Ramón Pérez Juste, Lorenzo García Aretio, José María Luzón Encabo
 
Vol. 3, núm. 1 (2000) Proceso de estudio en enseñanza universitaria a distancia con uso de nuevas tecnologías Resumen   PDF
Elena Barbera Gregon
 
Vol. 15, núm. 2 (2012) Proceso de innovación en la gestión de sistemas de educación a distancia: relevancia y estado del arte Resumen   PDF (Português (Portugal))
Jonilto Costa Sousa, María de Fátima Bruno-Faria, Hermano Duarte de Almeida e Carmo
 
Vol. 11, núm. 1 (2008): La docencia virtual en las universidades presenciales (II) Producción de material didáctico: los objetos de aprendizaje Resumen   PDF
Mª. Paz Prendes Espinosa, Francisco Martínez Sánchez, Isabel Gutiérrez Porlán
 
Vol. 17, núm. 2 (2014) Professor ou tutor: uma linha tênue na docência em EAD Resumen   PDF (Português (Portugal))
Michelle Brust Hackmayer, Estrella Bohadana
 
Vol. 14, núm. 2 (2011) Promoción del cambio de estilos de aprendizaje y motivaciones en estudiantes de educación superior mediante actividades de trabajo colaborativo en blended learning Resumen   PDF
Néstor Fernández Sánchez
 
Vol. 14, núm. 1 (2011) Promover la regulación del comportamiento en tareas de aprendizaje cooperativo en línea a través de la evaluación Resumen   PDF
Denisse López Benavides, Ibis Álvarez Valdivia
 
Vol. 16, núm. 2 (2013) Proposições e controvérsias no conectivismo Resumen   PDF (Português (Portugal))
Marie Jane Soares Carvalho
 
Vol. 8, núm. 1-2 (2005) Propuesta de un ciclo de vida para creación y gestión del conocimiento. Actualización del análisis de las funcionalidades de las aplicaciones informáticas para la gestión de conocimiento Resumen   PDF
Paloma López Sánchez, Domingo J. Gallego Gil
 
Vol. 12, núm. 2 (2009): Web 2.0: Dispositivos móviles y abiertos para el aprendizaje Proyecto M.A.T.R.I.X.: modalidades de aprendizaje telemático y resultados interuniversitarios extrapolables al blended learning Resumen   PDF
Mª Esther del Moral Pérez, Lourdees Villalustre Martínez
 
Vol. 10, núm. 1 (2007) Proyectos de recreación y tic a través de www. biotopo.com Resumen   PDF
Julián José Martínez Bañuelos
 
Vol. 18, núm. 2 (2015): La filosofía educativa de los MOOC y la educación universitaria Publicar (casi exclusivamente) en revistas de impacto Resumen   PDF
Lorenzo García Aretio
 
Vol. 20, núm. 2 (2017): La integración efectiva del dispositivo móvil en la educación y en el aprendizaje Realidad Aumentada y Navegación Peatonal Móvil con contenidos Patrimoniales: Percepción del aprendizaje Resumen   PDF
Jorge Joo Nagata, Fernando Martínez Abad, José Rafael García-Bermejo Giner
 
Vol. 14, núm. 2 (2011) Recensiones Resumen   PDF
Varios autores
 
Elementos 301 - 350 de 433 << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 > >>