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Número Título
 
Vol. 17, núm. 1 (2014): Entornos abiertos en la nueva educación a distancia. MOOC Figura de los facilitadores en los Cursos Online Masivos y Abiertos (COMA/MOOC): nuevo rol profesional para los entornos educativos abiertos Resumen   PDF
Pedro María Marauri Martínez de Rituerto
 
Vol. 17, núm. 2 (2014) Flexibilidade educacional na cibercultura: analisando espaços, tempos e currículo em produções científicas da área educacional Resumen   PDF (Português (Portugal))
Daniel Mill
 
Vol. 15, núm. 2 (2012) Formação de biológos: uma comparação entre cursos presenciais e a distância Resumen   PDF (Português (Portugal))
Delano Moody Simões da Silva, Marcelo Ximenes Aguiar Bizerril, Ana Júlia Lemos Alves Pedreira
 
Vol. 19, núm. 1 (2016): El aprendizaje de lenguas extranjeras mediante tecnología móvil en el contexto de la educación a distancia y combinada Formación en buenas prácticas docentes para la educación virtual Resumen   PDF
Rodrigo Alberto Duran Rodríguez, Christian Estay-Niculcar
 
Vol. 17, núm. 1 (2014): Entornos abiertos en la nueva educación a distancia. MOOC From elite to mass to universal higher education: from distance to open education / De la educación superior de elite a la masiva universal: de educación a distancia a la abierta Resumen   PDF (English)
Larry Cooperman
 
Vol. 2, núm. 2 (1999) Fundamento y componentes de la educación a distancia Resumen   PDF
Lorenzo García Aretio
 
Vol. 17, núm. 2 (2014) Fundamentos del proceso educativo a distancia: enseñanza, aprendizaje y evaluación Resumen   PDF
Noemí Rodríguez Fernández
 
Vol. 19, núm. 2 (2016): Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación Games e Gamificação: uma alternativa aos modelos de EaD Resumen   PDF (Português (Portugal))
Eliane Schlemmer
 
Vol. 2, núm. 2 (1999) Guía práctica para desarrollar un programa académico: el caso de la UNED de Costa Rica Resumen   PDF
Alejandra Cruz Muñoz, Guiselle Hidalgo Molina, Anabelle Castillo López
 
Vol. 10, núm. 2 (2007): La docencia virtual en las universidades presenciales (I) Habilidades sociales en entornos virtuales de trabajo colaborativo Resumen   PDF
Nallilda Villasana, Elena Dorrego
 
Vol. 4, núm. 2 (2001) Hacia un perfil de universidad a distancia para la UNED de Costa Rica Resumen   PDF
Guiselle Hidalgo Molina
 
Vol. 2, núm. 1 (1999) Hacia una identificación de indicadores de calidad específicos para la educación a distancia: el caso de la UNED de Costa Rica Resumen   PDF
Giselle Hidalgo Molina
 
Vol. 11, núm. 2 (2008) Herramientas 2.0 al servicio del e-learning colaborativo Resumen   PDF
Susana Trabaldo, Nancy Piriz, Graciela Lorenzatti
 
Vol. 10, núm. 2 (2007): La docencia virtual en las universidades presenciales (I) Herramientas tecnológicas para mejorar la docencia universitaria. una reflexión desde la experiencia y la investigación Resumen   PDF
Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
 
Vol. 2, núm. 1 (1999) Historia de la educación a distancia Resumen   PDF
Lorenzo García Aretio
 
Vol. 18, núm. 1 (2015) How millennials are changing the way we learn: the state of the art of ict integration in education / Cómo los millennials están cambiando el modo de aprender: estado del arte de la integración de las TIC en educación Resumen   PDF (English)
Ingrid Noguera Fructuoso
 
Vol. 20, núm. 2 (2017): La integración efectiva del dispositivo móvil en la educación y en el aprendizaje Implementação de mídias em dispositivos móveis: um framework de aplicação em grande escala na educação a distância Resumen   PDF (Português (Portugal))
Ana Luisa Mülbert, Alice Theresinha Cybis Pereira
 
Vol. 4, núm. 1 (2001) Indicadores de evaluación de la educación a distancia en un sistema universitario Resumen   PDF
Javier Callejo, Teresa Aguado, Belén Ballesteros, Inés Gil Jaurena, Beatriz López
 
Vol. 1, núm. 1 (1998) Indicadores para la evaluación de la enseñanza en una universidad a distancia Resumen   PDF
Lorenzo García Aretio
 
Vol. 10, núm. 1 (2007) Influencia de la tecnología de la información en el rol del profesorado y en los procesos de enseñanza-aprendizaje Resumen   PDF
Eloy López Meneses, María Jesús Miranda Velasco
 
Vol. 15, núm. 2 (2012) Influencia de las TIC en la utilización de materiales y recursos en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Universidad de Lleida: ¿uso o abuso? Resumen   PDF
Óscar Flores Alarcia, Isabel del Arco Bravo
 
Vol. 12, núm. 1 (2009) Influencias de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la universalización de la enseñanza Resumen   PDF
Raúl Rubén Fernández Aedo, Antonio Felipe Panadeiro
 
Vol. 16, núm. 1 (2013) Informe 2012 de la RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia Resumen   PDF
Lorenzo García Aretio, María García Pérez, Ángel Barbas Coslado
 
Vol. 8, núm. 1-2 (2005) Innovación y virtualización progresivas de las universidades iberoamericanas hacia la sociedad del conocimiento Resumen   PDF
Miguel Casas Armengol, L ily Stojanovic
 
Vol. 2, núm. 2 (1999) Innovaciones en la educación superior en Electrónica a través del desarrollo de un entorno de aprendizaje basado en simulaciones y conducido por desarrollo de proyectos Resumen   PDF
Elena Shoikova, Slavka Tzanova
 
Vol. 15, núm. 1 (2012) Innovar desde las tecnologías de la información y la comunicación Resumen   PDF
Manuel Villarruel Fuentes
 
Vol. 16, núm. 1 (2013) Interacciones entre alumnos en entornos mediados por TIC. un análisis de la dimensión social de los intercambios Resumen   PDF
Analía Claudia Chiecher Costa
 
Vol. 7, núm. 1-2 (2004) Investigación: la lectura crítica en Internet: desarrollo de habilidades y metodología para su práctica Resumen   PDF
Beatriz Fainholc
 
Vol. 19, núm. 2 (2016): Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación Investigación-acción como metodología para el diseño de un serious game Resumen   PDF
Ruth S. Contreras Espinosa, Jose Luis Eguia Gómez, Lluis Solano Albajes
 
Vol. 19, núm. 2 (2016): Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación Resumen   PDF
Ruth S. Contreras Espinosa
 
Vol. 11, núm. 2 (2008) La alfabetización en información como dimensión de un nuevo modelo educativo: la innovación docente desde la documentación y los CRAI Resumen   PDF
Miguel Ángel Marzal
 
Vol. 18, núm. 2 (2015): La filosofía educativa de los MOOC y la educación universitaria La alfabetización mediática entre estudiantes de primaria y secundaria en Andalucía (España) Resumen   PDF
Ignacio Aguaded, Isidro Marín-Gutiérrez, Elena Díaz-Pareja
 
Vol. 20, núm. 1 (2017): Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica La atención a las necesidades y demandas específicas del alumnado en un mundo globalizado: el caso de un MOOC de español para viajar Resumen   PDF
Beatriz Sedano Cuevas
 
Vol. 2, núm. 1 (1999) La autoformación en una sociedad cognitiva Resumen   PDF
Jaume Sarramona López
 
Vol. 3, núm. 2 (2000) La autonomía en el aprendizaje del estudiante universitario: bases conceptuales para un proyecto de educación a distancia Resumen   PDF
Regina Célia de Santis Feltran
 
Vol. 1, núm. 1 (1998) La calidad de la educación universitaria. Peculiaridades del modelo a distancia Resumen   PDF
Ramón Pérez Juste
 
Vol. 12, núm. 1 (2009) La creatividad y la innovación en la Universidad Estatal a Distancia Resumen   PDF
Gustavo A. Amador Hernández
 
Vol. 3, núm. 1 (2000) La demanda de autonomía tecnológica en la educación a distancia: una aproximación en el contexto de la UNED Resumen   PDF
Javier Callejo
 
Vol. 10, núm. 2 (2007): La docencia virtual en las universidades presenciales (I) La docencia virtual en las universidades presenciales (Vol. I) Resumen   PDF
Manuel Area Moreira
 
Vol. 11, núm. 1 (2008): La docencia virtual en las universidades presenciales (II) La docencia virtual en las universidades presenciales (Vol. II) Resumen   PDF
Manuel Area Moreira
 
Vol. 10, núm. 1 (2007) La educación a distancia en el Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica en México Resumen   PDF
Jaime García Sánchez, Adriana Castillo Rosas
 
Vol. 9, núm. 1-2 (2006): Las instituciones de educación superior a distancia en Iboeroamérica La educación a distancia en la formación inicial y continua de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú Resumen   PDF
Rosa María Tafur Puente
 
Vol. 6, núm. 2 (2003) La educación a distancia en prisión. Estudio de los alumnos de la UNED internos en centros penitenciarios Resumen   PDF
Antonio Viedma Rojas
 
Vol. 6, núm. 1 (2003) La educación a distancia: educación para la vida, educación en la vida Resumen   PDF
Mauricio Hernández Ramírez
 
Vol. 4, núm. 2 (2001) La enseñanza a distancia expande la formación académica e integra a un sector técnico-profesional al trabajo en Acuicultura Resumen   PDF
Beatriz Graciela Banno, Jadranka Juric, Eduardo A. Vallarino, Juan Carlos Mallo
 
Vol. 14, núm. 1 (2011) La enseñanza-aprendizaje de la competencia oral en lengua extranjera en el contexto de la educación abierta y a distancia: de la casete a la interacción virtual Resumen   PDF
María Jordano de la Torre
 
Vol. 4, núm. 1 (2001) La evaluación de algunos medios audiovisuales en la UNED Resumen   PDF
M.ª Paz Lebrero Baena
 
Vol. 15, núm. 1 (2012) La evaluación de la formación universitaria semipresencial y en línea en el contexto del EEES mediante el uso de los informes de actividad de la plataforma Moodle Resumen   PDF
Bonifacio Martín Galán, David Rodríguez Mateos
 
Vol. 4, núm. 1 (2001) La evaluación de materiales didácticos para la educación a distancia Resumen   PDF
Juan Ramón Bautista Liébana, Rina Martínez Romero, Milagros Sainz Ibáñez
 
Vol. 6, núm. 1 (2003) La evaluación del soporte tutorial en la mediación electrónica desde la perspectiva de la satisfacción del alumno Resumen   PDF
Ana María Ehuletche, Beatriz Graciela Banno,, M.J. Alfonsina del Río, Silvina Elgart
 
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