Examinar Índice de títulos


 
Número Título
 
Vol. 16, núm. 1 (2013) O tutor do curso de licenciatura em Química da UFMG: reflexões a partir de sua percepção Resumen   PDF (Português (Portugal))
Ione María Ferreira de Oliveira, Ana Luiza de Cuadros, Simone de Fátima Barbosa Tófani, Amary César Ferreira, Larissa Germana Oliveira Couto
 
Vol. 16, núm. 1 (2013) O perfil dos alunos de Administração matriculados nas disciplinas da área contábil: o caso do Centro de Educação a Distância do estado do Rio de Janeiro (CEDERJ) Resumen   PDF (Português (Portugal))
Robson Augusto Dainez Condé, Renato Santiago Quintal, Silvestre De Mello De Saouza, Simone Silva Da Cunha Vieira
 
Vol. 17, núm. 2 (2014) Reflexões sobre aspectos da formação de professores a distância Resumen   PDF (Português (Portugal))
Sandra Regina Reis, Okçana Battini, Bernadete Streisky Strang
 
Vol. 18, núm. 2 (2015): La filosofía educativa de los MOOC y la educación universitaria Educação a distância: dificuldades dos tutores do primeiro curso de licenciatura de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Maringá – PR Resumen   PDF (Português (Portugal))
Thaise Francielle de Sousa Roth, Dulcineia Ester Pagani Gianotto
 
Vol. 18, núm. 2 (2015): La filosofía educativa de los MOOC y la educación universitaria Políticas educacionais e formação continuada de professores em educação em educação especial na modalidade a distância: análise das publicações na base de dados SCIELO Resumen   PDF (Português (Portugal))
Pâmella Stefânia Picinin de Mesquita, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins, Rosimar Bortoline Poker
 
Vol. 19, núm. 1 (2016): El aprendizaje de lenguas extranjeras mediante tecnología móvil en el contexto de la educación a distancia y combinada Levantamento de competências pedagógicas necessárias a tutores da educação a distância Resumen   PDF (Português (Portugal))
André Tenório, Aline dos Santos Teles, Thaís Tenório
 
Vol. 19, núm. 1 (2016): El aprendizaje de lenguas extranjeras mediante tecnología móvil en el contexto de la educación a distancia y combinada Os constrangimentos dos professores do ensino superior presencial em relação à adoção do ensino online Resumen   PDF (Português (Portugal))
Domingos Martinho, Idalina Jorge
 
Vol. 19, núm. 1 (2016): El aprendizaje de lenguas extranjeras mediante tecnología móvil en el contexto de la educación a distancia y combinada Elearning, educação online e educação aberta: contributos para uma reflexão teórica Resumen   PDF (Português (Portugal))
Luisa Aires
 
Vol. 19, núm. 1 (2016): El aprendizaje de lenguas extranjeras mediante tecnología móvil en el contexto de la educación a distancia y combinada A autorregulação da aprendizagem e a formação de professoras do campo na modalidade de ensino a distância Resumen   PDF (Português (Portugal))
Luciana Toaldo Avila, Lourdes Maria Bragagnolo Frison
 
Vol. 7, núm. 1-2 (2004) A busca da qualidade na educação superior a distância no Brasil situação atual e algumas reflexões Resumen   PDF (Português (Portugal))
Marlene M. Blois
 
Vol. 5, núm. 2 (2002) A construção de um curso de formação de professores na modalidade EAD: conduzindo o barco entre tempestades e abrolhos Resumen   PDF (Português (Portugal))
Eloiza da Silva Gomes de Oliveira
 
Vol. 17, núm. 2 (2014) A educação a distância como oportunidade de formação profissional e tecnológica Resumen   PDF (Português (Portugal))
Cinara Ourique do Nascimento, Sheyla Costa Rodrigues
 
Vol. 15, núm. 1 (2012) A experiência pioneira do ensino a distância em treinamento de usuários de bibliotecas universitárias Resumen   PDF (Português (Portugal))
Luciana Pizzani, Rosemary Cristina da Silva, Denise de Cássia Moreira Zornoff, Lucas Federico Arantes
 
Vol. 12, núm. 1 (2009) A função tutorial na formação continuada docente Resumen   PDF (Português (Portugal))
Daniela Melaré Vieira Barros, Verónica Lima dos Reis
 
Vol. 9, núm. 1-2 (2006): Las instituciones de educación superior a distancia en Iboeroamérica A modalidade de educação a distância (sem distância) na UNISINOS: um novo conceito para inovação? Resumen   PDF (Português (Portugal))
Eliane Schlemmer, Susane Garrido, Paula Caleffi
 
Vol. 19, núm. 1 (2016): El aprendizaje de lenguas extranjeras mediante tecnología móvil en el contexto de la educación a distancia y combinada A New Competence-based Approach for Personalizing MOOCs in a Mobile Collaborative and Networked Environment / Un nuevo enfoque basado en competencias para la personalización de MOOC en un entorno móvil colaborativo en red Resumen   PDF (English)
António Teixeira, Antonio Garcia-Cabot, Eva Garcia-Lopez, José Mota, Luis de-Marcos
 
Vol. 7, núm. 1-2 (2004) A qualidade da educação a distância na UNISULVIRTUAL: uma visão do processo de tutoria Resumen   PDF (Português (Portugal))
Angelita Marçal Flores
 
Vol. 13, núm. 2 (2010): Adaptación y accesibilidad de las tecnologías para el aprendizaje Accesibilidad a los contenidos educativos audiovisuales: nuevas tecnologías con formatos contenedores Resumen   PDF
Covadonga Rodrigo San Juan, José Luis Delgado Leal, Teresa Sastre Toral
 
Vol. 18, núm. 2 (2015): La filosofía educativa de los MOOC y la educación universitaria Accesibilidad y MOOC: hacia una perspectiva integral Resumen   PDF
Alejandro Rodriguez-Ascaso, Jesús González Boticario
 
Vol. 16, núm. 1 (2013) Acompañamiento del recorrido de la educación a distancia: direcciones que conducen el rumbo, descripciones de la navegación y aportes necesarios Resumen   PDF (Português (Portugal))
Suzi Samá Pinto, Débora Pereira Laurino
 
Vol. 8, núm. 1-2 (2005) Acompanhamento ao estudante à distância: curso "iniciando um pequeno grande negócio - IPGN”, uma experiência de capacitação em larga escala Resumen   PDF
Sônia Inez Grüdtner Floriano, Giovana Schuelter, Mônica Guarezi Rodrigues, Rita de Cássia Menegaz Guarezi, Márcia Maria Mattos
 
Vol. 13, núm. 2 (2010): Adaptación y accesibilidad de las tecnologías para el aprendizaje Adaptación de material educativo guiada por IMS Learning Design: experiencias con LRN Resumen   PDF
Derick Leony Arreaga, Luis de la Fuente Valentín, Abelardo Pardo, Carlos Delgado Kloos
 
Vol. 13, núm. 2 (2010): Adaptación y accesibilidad de las tecnologías para el aprendizaje Adaptación y accesibilidad de las tecnologías para el aprendizaje Resumen   PDF
Jesús G. Boticario, Olga C. Santos, Alejandro Rodríguez Ascaso
 
Vol. 17, núm. 1 (2014): Entornos abiertos en la nueva educación a distancia. MOOC Adaptatividade geocultural em ambientes virtuais de aprendizagem Resumen   PDF (Português (Portugal))
José Palazzo M. De Oliveira, José Valdeni de Lima, Leandro Krug Wives, Ana Marilza Pernas, Isabela Gasparini, Alejandro Fernández, Alicia Díaz
 
Vol. 21, núm. 1 (2018): VERSIÓN PREPRINT Afetividade e motivação na docência online: um estudo de caso Resumen   PDF (PREPRINT) (Português (Portugal))
Eunice Castro, Keite Silva Melo, Gilda Helena Bernadino Campos
 
Vol. 16, núm. 2 (2013) Afeto e conflito nas interações em ambientes virtuais de aprendizagem Resumen   PDF (Português (Portugal))
Ana Luisa Mülbert, Ariane Girondi, Alice T. Cybis Pereira, Marina Keiko Nakayama
 
Vol. 20, núm. 2 (2017): La integración efectiva del dispositivo móvil en la educación y en el aprendizaje Agenda colaborativa para el aprendizaje de idiomas: del papel al dispositivo móvil Resumen   PDF
Anke Berns, Manuel Palomo Duarte, José Luis Isla Montes, Juan Manuel Dodero Beardo, Pablo Delatorre
 
Vol. 1, núm. 2 (1998) Amazonía Mato-Grossense: una experiencia innovadora de formación de maestras Resumen   PDF
Oreste Preti
 
Vol. 10, núm. 1 (2007) ANACON: analizador de consultas SQL Resumen   PDF
Piedad Garrido, Francisco Martínez, Jesús Tramullas, Gabriel Fuertes
 
Vol. 21, núm. 1 (2018): VERSIÓN PREPRINT Análisis cuantitativo y cualitativo de la semipresencialidad del sistema universitario de Cataluña Resumen   PDF
Juan Simon Pallisé, Carles Benedí González, Cèsar Blanché i Verges, Maria Bosch i Daniel, Mercedes Torrado Fonseca
 
Vol. 12, núm. 2 (2009): Web 2.0: Dispositivos móviles y abiertos para el aprendizaje Análisis de interacciones en foro y chat: consolidación de grupo y liderazgo comunicativo en un curso de lógica matemática Resumen   PDF
Luis Facundo Maldonado Granados, Linda Alejandra Leal Urueña, Milcon Montenegro Gamba
 
Vol. 11, núm. 1 (2008): La docencia virtual en las universidades presenciales (II) Análisis de una experiencia de docencia universitaria semipresencial desde la perspectiva del alumnado Resumen   PDF
Manuel Area Moreira, Ana Luisa Sanabria Mesa, Miriam González Afonso
 
Vol. 20, núm. 1 (2017): Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica Análisis del e-PEL (Portfolio Europeo de las Lenguas Electrónico): opinión de los alumnos sobre Descriptores, Aprender a aprender y Autoevaluación Resumen   PDF
Mario-Jesús Mira-Giménez
 
Vol. 15, núm. 1 (2012) Análisis textual-discursivo y pedagógico-discursivo de la interacción comunicativa en foros formativos online: sobre la articulación local de las intervenciones Resumen   PDF (Português (Portugal))
Lourdes Morán, Guadalupe Álvarez
 
Vol. 17, núm. 1 (2014): Entornos abiertos en la nueva educación a distancia. MOOC Analysis of successful modes for the implementation and use of open course ware (OCW) & open educational resources (OER) in higher education. The virtual mobility case / Análisis de experiencias de éxito en la implantación y uso de recursos educativos Resumen   PDF (English)
Edmundo Tovar Caro, Igor Lesko
 
Vol. 20, núm. 1 (2017): Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica Analysis of the scientific literature on Massive Open Online Courses (MOOCs) / Análisis de la literatura científica sobre los cursos en línea abiertos y masivos (MOOC) Resumen   PDF (English)
Airton Zancanaro, Maria José Domingues
 
Vol. 6, núm. 2 (2003) Aplicación de algoritmos evolutivos como técnica de minería de datos para la mejora de cursos hipermedia adaptativos basados en Web Resumen   PDF
Cristóbal Romero Morales, Sebastián Ventura Soto, Carlos De Castro
 
Vol. 16, núm. 1 (2013) Aplicación de la técnica educativa aprendizaje basado en problemas para capacitación a distancia (e-learning) Resumen   PDF
Moisés David Armenta Hernández, Verónica Salinas Urbina, Fernando Mortera Gutiérrez
 
Vol. 13, núm. 2 (2010): Adaptación y accesibilidad de las tecnologías para el aprendizaje Aplicación de métodos de diseño centrado en el usuario y minería de datos para definir recomendaciones que promuevan el uso del foro en una experiencia virtual de aprendizaje Resumen   PDF
Priscila M. Valdiviezo, Olga C. Santos, Jesús G. Boticario
 
Vol. 16, núm. 1 (2013) Aplicación del modelo ELQ en la evaluación de la calidad en la educación a distancia impartida en la UPPUEBLA Resumen   PDF
Argelia Berenice Urbina Nájera, Blanca Nydia Pérez Camacho, Rebeca Rodríguez Huesca
 
Vol. 2, núm. 1 (1999) Aplicaciones de Internet en la enseñanza a distancia: la página web del Departamento de Economía Aplicada e Historia Económica de la UNED Resumen   PDF
José Collado Medina, José Luis Gómez Barroso
 
Vol. 3, núm. 1 (2000) Aplicaciones didácticas de los sistemas multimedia e Internet en el ámbito de la enseñanza a distancia Resumen   PDF
Manuel-Alonso Castro Gil, Antonio Colmenar Santos, África López-Rey García-Rojas, Juan Peire Arroba
 
Vol. 1, núm. 1 (1998) Aplicaciones informáticas educativas para la enseñanza a distancia: algunos aspectos de diseño y formatos de presentación Resumen   PDF
Wolfram Laaser
 
Vol. 21, núm. 1 (2018): VERSIÓN PREPRINT Aportaciones de la formación blended learning al desarrollo profesional docente Resumen   PDF (PREPRINT)
Ana Duarte Hueros, María Dolores Guzmán Franco, Carmen Rocío Yot Domínguez
 
Vol. 8, núm. 1-2 (2005) Apostar por la calidad de la educación superior a distancia desde la pertinencia social Resumen   PDF
María José Rubio Gómez, L uis Miguel Romero Fernández
 
Vol. 13, núm. 2 (2010): Adaptación y accesibilidad de las tecnologías para el aprendizaje Apoyo adaptativo basado en IMS-LD y estrategias psico-educativas para la familiarización de estudiantes con discapacidad con su entorno virtual de aprendizaje Resumen   PDF
Elena del Campo, Mar Saneiro, Manuel F. Montecelo, Emmanuelle Raffenne, Alejandro Rodriguez-Ascaso, Olga C. Santos, Jesús G. Boticario
 
Vol. 19, núm. 1 (2016): El aprendizaje de lenguas extranjeras mediante tecnología móvil en el contexto de la educación a distancia y combinada Aprendiendo a hacer presentaciones efectivas en inglés con BusinessApp Resumen   PDF
Antonio Pareja Lora, Cristina Calle Martínez, Lourdes Pomposo Yanes
 
Vol. 7, núm. 1-2 (2004) Aprendizaje en la plataforma AVA-AD: la experiencia del curso a distancia “El color en el diseño gráfico” Resumen   PDF (Português (Portugal))
Alice Cybis Pereira, Berenice Santos Gonçalves, Ronnie Fagundes Brito
 
Vol. 19, núm. 1 (2016): El aprendizaje de lenguas extranjeras mediante tecnología móvil en el contexto de la educación a distancia y combinada Aprendizaje móvil de inglés mediante juegos de espías en educación secundaria Resumen   PDF
Mª Mercedes Rico-García, J. Enrique Agudo Garzón
 
Vol. 14, núm. 1 (2011) Apuntes para resignificar la educación a distancia Resumen   PDF
Beatriz E. Tancredi Guerra
 
Elementos 1 - 50 de 451 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>