Vol. 17, núm. 2 (2014)

DOI: http://dx.doi.org/10.5944/ried.17.2

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Tabla de contenidos

Artículo Editorial

OJS Y DOI, apuestas por la calidad de las revistas científicas PDF
Lorenzo García Aretio 9-13

Estudios e investigaciones

Reflexões sobre aspectos da formação de professores a distância PDF (Português (Portugal))
Sandra Regina Reis, Okçana Battini, Bernadete Streisky Strang 17-35
Desafios da formação contínua a distância para professores de Ciências PDF (Português (Portugal))
Paulo Sérgio García, Nelio Bizzo, Xavier Fazio 37-57
Retroalimentación en educación en línea: una estrategia para la construcción del conocimiento PDF
Marta Araceli Alvarado García 59-73
Fundamentos del proceso educativo a distancia: enseñanza, aprendizaje y evaluación PDF
Noemí Rodríguez Fernández 75-93
Flexibilidade educacional na cibercultura: analisando espaços, tempos e currículo em produções científicas da área educacional PDF (Português (Portugal))
Daniel Mill 97-126
Percepção do estudante de educação técnica a distância de nível médio sobre a realização das tarefas avaliadas no ambiente virtual PDF (Português (Portugal))
Alexandre Costa Quintana, Vera Lucia Pinheiro Fernandes 127-150
A educação a distância como oportunidade de formação profissional e tecnológica PDF (Português (Portugal))
Cinara Ourique do Nascimento, Sheyla Costa Rodrigues 151-171
La integración académica de los estudiantes universitarios como factor determinante del abandono de corto plazo. Un análisis en el Sistema de Educación Superior a Distancia del Ecuador PDF
Luis Fabian Moncada Mora 173-196
Retroalimentación formativa para estudiantes de educación a distancia PDF
Fernando Gustavo Lozano Martínez, Laura Adriana Tamez Vargas 197-221
Professor ou tutor: uma linha tênue na docência em EAD PDF (Português (Portugal))
Michelle Brust Hackmayer, Estrella Bohadana 223-240
Recursos digitales autónomos mediante realidad aumentada PDF
Joaquín Cubillo Arribas, Sergio Martín Gutiérrez, Manuel Castro Gil, Antonio Colmenar Santos 241-274
O fórum de apresentação no curso de formação de tutores CEAD/UFU: um panorama do perfil dos cadidatos e sua interatividade a partir do SNAPP PDF (Português (Portugal))
Olíria Mendes Gimenes 275-302

Recensiones

Recensiones PDF
  305-309