La Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD) es una entidad creada para impulsar la Educación a Distancia en beneficio de los pueblos de Iberoamérica. Entre sus objetivos están los de investigación, información e intercambio de experiencias.
La "RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia" se configura como el instrumento de la AIESAD para la difusión internacional de los avances en la investigación e innovación dentro del ámbito de la enseñanza y aprendizaje abiertos y a distancia en sus diferentes formulaciones y presentaciones. La RIED nació en el año 1998 sucediendo a la anterior Revista Iberoamericana de Educación Superior a Distancia, que se creó en 1988. La RIED se presenta en formato impreso y electrónico con idénticos contenidos en ambos casos.
Son sus objetivos básicos: a) Publicar relevantes y rigurosos trabajos de investigación en el ámbito de la educación abierta y a distancia, b) Ofrecer experiencias innovadoras, originales y de calidad, siempre relativas al ámbito de la educación en formatos no presenciales, c) Presentar las novedades editoriales que se puedan producir y que tengan relación directa con las modalidades no presenciales.
La RIED publica en español, portugués e inglés y tiene una periodicidad semestral.
Rogamos a los autores que deseen remitir trabajos a RIED que lo hagan EXCLUSIVAMENTE a través de esta plataforma.
Vol. 18, núm. 1 (2015)
Número completo
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Tabla de contenidos
Editorial
| MOOC: ¿tsunami, revolución o moda pasajera? | |
| Lorenzo García Aretio |
Estudios e investigaciones
| Emergent leadership: is e-leadership importance in the quality of virtual education? | |
| Ingrid Garcia |
| How millennials are changing the way we learn: the state of the art of ict integration in education | |
| Ingrid Noguera Fructuoso |
| Modelo de capacitación docente para entornos virtuales de aprendizaje. Caso decanato ciencias de la salud de la UCLA | |
| Graciela Henríquez Gabante, Beatriz Veracoechea Frisneda, Jham Frank Papale Centofanti, Ana Teresa Berrios Rivas |
| Avaliação dos cursos de graduação a distância no contexto brasileiro: a excelência como garantia de padrão de qualidade | |
| Carla Netto, Lucia Giraffa |
| Movilidad virtual en la UNED. El programa UNED CAMPUS NET (2011-2013) | |
| Teresa Aguado Odina, Fernando Monge, Alicia del Olmo Garrudo |
| As competências socioafetivas aceitação e honradez segundo a percepção de tutores a distância | |
| Noélia Teixeira Mendes, Norma Alves de Sales Santos, Thaís Tenório, André Tenório |
| Universidad virtual mixta: modelo de posicionamiento múltiple EDMIX para nichos en riesgo | |
| Rosa María Munoz Rivera, Eduardo Munoz Bautista |
| Emergência de ambiente propício à aprendizagem da relação entre projeto pedagógico e ambiente virtual em cursos a distância: uma abordagem complexa | |
| Eliamar Godoi, Roberval Montes da Silva |
| Diálogo y aprendizaje percibido en estudiantes de modalidad virtual: abordaje cualitativo en un programa universitario en Costa Rica | |
| Edgar Salgado García |
| Elecciones y rechazos entre pares en situaciones de trabajo grupal mediado tecnológicamente | |
| Analía Claudia Chiecher Costa |
| Evaluación de la modalidad de interacción de la tutoría y los efectos en logro académico en entornos en línea | |
| Omar Moreno Almazán |
| Educação a distância e tutoria: uma análise a partir das interações do tutor com o professor-formador e com o professor-cursista | |
| Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Raquel Rosan Christino Gitahy, Marilucia Ricieri |
Informes
| RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. Trayectoria 2013-2014 | |
| Lorenzo García Aretio, María García Pérez, Beatriz Tasende Mañá |
RIED. Revista Iboeroamericana de Educación a Distancia Director: Lorenzo García Aretio UNED, Facultad de Educación C/ Juan del Rosal, 14 28040 Madrid (España). ried@edu.uned.es Síguenos:   COLABORAN CON LA RIED:  | ISSN:1138-2783 E-ISSN: 1390-3306 Depósito legal: M- 36.279-1997 |