Un modelo de autoaprendizaje con integración de las TIC y los métodos de gestión del conocimiento

Raúl Rubén Fernández Aedo, Elme Carballos Ramos, Martín E. Delavaut Romero

Resumen


Las TIC ofrecen un nuevo reto al sistema educativo: pasar de un modelo unidireccional de formación, donde por lo general los saberes recaen en el profesor o en su libro de texto, a modelos más abiertos y flexibles, donde la información situada en grandes bases de datos tiende a ser compartida entre diversos alumnos. Por otra parte, se rompe la exigencia de que el profesor esté presente en el aula y tenga bajo su responsabilidad a un único grupo de alumnos. El alumno puede interactuar con otros compañeros y profesores que no tienen porqué estar situados en su misma aula. El modelo educativo que se base en recursos requiere de un cambio de paradigma para los educadores. Nuevas y variadas herramientas son una parte central del proceso de aprendizaje, y no sólo un apoyo a la enseñanza tradicional.

Palabras clave


tecnologías de la información y el conocimiento (TIC), modelo educativo, herramientas, aprendizaje.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5944/ried.2.11.947

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(La Revista Iberoamericana de la Educación Digital)

 
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