Las plataformas educativas en el e-learning en la educación secundaria: análisis de la plataforma Educans

José I. Aguaded Gómez, Manuel Fandos Igado

Resumen


Están teniendo una notable presencia y difusión las plataformas de teleformación (de código abierto o no) sobre todo en los niveles superiores de enseñanza. Sin embargo son escasas las experiencias de uso de este tipo de herramientas telemáticas destinadas a alumnos de educación secundaria a través de un soporte que de manera holística y segmentada por áreas y niveles albergue los contenidos mínimos de enseñanza que la administración educativa en España ha fijado para las áreas de lengua, matemáticas y ciencias naturales de los cuatro niveles de la ESO. La plataforma «Educans» es una apuesta decidida en este sentido y el objeto de esta investigación.

Palabras clave


e-learning, educación a distancia, educación secundaria, enseñanzas medias, formación abierta, on-line.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5944/ried.1.12.925

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RIED. Revista Iboeroamericana de Educación a Distancia
(La Revista Iberoamericana de la Educación Digital)

 
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