El modelo b-learning implementado en la asignatura simulación

Elena Durán, Rosanna Costaguta, Mariela Gola

Resumen


En este artículo se presentan los principales resultados del proyecto de investigación “Una Propuesta de b-learning para la enseñanza de la Simulación”, desarrollado durante los años 2008 y 2009 en la Universidad Católica de Santiago del Estero (UCSE). El objetivo de este proyecto fue elaborar un diseño curricular basado en el modelo B-learning para la asignatura Simulación de la carrera Ingeniería en Computación, y aplicarlo sobre la cohorte 2008 con el fin de evaluar su incidencia en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Dados los resultados positivos obtenidos con esa cohorte, se decidió mejorar la propuesta combinando el modelo b-learning con el aprendizaje


Palabras clave


Blended Learning; Aprendizaje colaborativo; Simulación; Educación Superior;

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DOI: https://doi.org/10.5944/ried.2.14.793

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