Determinantes inmediatos del rendimiento académico en los nuevos estudiantes matriculados en el sistema de educación superior a distancia del Ecuador: caso Universidad Técnica Particular de Loja

Luis F. Moncada Mora

Resumen


En el presente artículo se encuentran los determinantes inmediatos del rendimiento académico de los nuevos estudiantes matriculados en un sistema superior de educación a distancia en Ecuador; para ello se realiza una descripción y correlación de las variables, y, posteriormente, se formaliza un modelo probabilístico que confirma los determinantes, así como sus efectos positivos y negativos, e individuales y globales.


Palabras clave


Rendimiento académico; Educación Superior a Distancia; Modelo probabilístico; Determinantes del rendimientos académico

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DOI: http://dx.doi.org/10.5944/ried.2.14.790

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