Una mirada a la Educación Ubicua

Autores/as

  • Carmen Inés Báez Pérez Universidad de Boyacá
  • Clifton Eduardo Clunie Beaufond Docente Titular.

DOI:

https://doi.org/10.5944/ried.22.1.22422

Palabras clave:

actividades de aprendizaje, ambientes de educación ubicua, tendencias en educación, tecnologías de la información y la comunicación.

Resumen

La incorporación de las Tecnologías de la información y la comunicación en el campo de la educación ha permitido grandes cambios en la forma tanto de enseñar como de aprender. Dicha incorporación ha llevado a generar nuevos escenarios en los cuales estos procesos se desarrollan de mejor manera. La educación Ubicua surge de la evolución de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su incorporación dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje, buscando acercar el aprendizaje a contextos cercanos a los aprendices, logrando así una formación basada en el contexto. El artículo presenta un estado de arte acerca de la identificación de cuatro aspectos principales que deben ser tenidos en cuenta para la adecuada inclusión de la educación ubicua en un proceso de formación. Los cuatro aspectos identificados son: áreas de conocimiento en las cuales se puede aplicar, niveles educativos en los que se puede implementar, tecnologías de información que facilitan la implementación de recursos digitales para realizar este tipo de aprendizaje y se mencionan modelos de aprendizaje que intervienen en el aprendizaje ubicuo. Estos aspectos se abarcan desde la perspectiva de autores que han trabajado sobre los mismos, dando una visión de los aspectos que se deben considerar para una adecuada incorporación de la educación ubicua en un contexto adecuado. Al finalizar el artículo, se presenta mediante un mapa mental un contexto generalizado de lo expuesto y las conclusiones que se obtienen del desarrollo del mismo.

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Biografía del autor/a

Carmen Inés Báez Pérez, Universidad de Boyacá

Ingeniera de Sistemas, Especialista en Telemática, MsC en Ciencias de la Información, Candidata a doctora en Ingeniería de Proyectos, de la Universidad Tecnológica de Panamá. Con publicaciones en revista indexada en el área de Sistemas Distribuidos. Publicación del libro: “Proceso de desarrollo de software: basado en la articulación de RUP y CMMI priorizando su calidad” y del libro “Redes Inalámbricas de sensores en ambiente Grid”, , los cuales son libros resultado de investigación. Ha realizado ponencias en diferentes eventos en el tema de Educación Ubicua. Ha ocupado cargos como: Coordinadora del Sistema Integrado de Información de la Universidad de Boyacá, Directora Programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Boyacá. Actualmente, docente titular de la Universidad de Boyacá.

Docente Titular, Programa de Ingeniería de Sistemas, Universidad de Boyacá. 

Calle 75 1-24 este int 13 B (Portales de MAmoré)

Tunja, Boyacá

Tel: 3002083741

Clifton Eduardo Clunie Beaufond, Docente Titular.

Realizó estudios de Licenciatura en Ingeniería de Sistemas Computacionales en el Instituto Politécnico de la Universidad de Panamá, Maestría y Doctorado en Ingeniería de Sistemas y Computación en la Universidad Federal de Rio de Janeiro – Brasil, Estudios Doctorales en Tecnología Educativa en la Universidad de Ihleas Baleares – España. Tiene un Postgrado de Especialización en Docencia Superior y en Entornos Virtuales de Aprendizajes en la Universidad de Panamá. Ha ocupado cargos tales como: Coordinador de Carrera, Jefe de Departamento Académico, Vicedecano Académico, Decano Encargado, Director del Sistema de Estudios de Postgrado, Coordinador del Programa de Maestría Académica en Tecnología de la Información y la Comunicación, (SENACYT-BID), Coordinador Académico del Programa de Doctorado en Ingeniería de Proyectos (FUNIBER-UTP). Ha sido Asesor en Trabajos de Graduación a nivel de Licenciatura e Ingeniería y Asesor de Tesis en los programas de Maestría y Doctorado. Participó en las comisiones de trabajo para la creación de los Programas de Maestría en Ciencias Computacionales, Ingeniería del Software, Informática Educativa y Maestría en Ciencias de la Tecnología de la Información y la Comunicación. Ha publicado artículos científicos en revistas indexadas. Co-autor de varias publicaciones: Calidad de Software: Teoría y Práctica- Editorial Prentice- Hall, Metodología para el Desarrollo Estructurado de Sistemas, Educación Virtual: Lecciones Aprendidas. Ha participado en Proyectos Internacionales tales como: Proyecto de Transferencia de Tecnología entre la COPPE/UFRJ y EMBRATEL, Proyecto Brasileño de Calidad y Productividad en Software, Proyecto de la Red Latinoamericana de Investigación aplicada en Ingeniería de Software Experimental y el Proyecto Modelo Colaborativo y Ubicuo dentro del marco CYTED-UCL Pertenece al Comité Técnico de Agencias y organismos de Centroamérica como ACAP y SICAR. Actualmente es Decano electo de la Facultad de Ingeniería de Sistemas Computacionales para el periodo 2016-2021.  

Residencial Castel Novo No.34 Campo Limberth, Juan Díaz
Panamá, Panamá

Tel: 507-6613-3604

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Publicado

2019-01-02

Cómo citar

Báez Pérez, C. I., & Clunie Beaufond, C. E. (2019). Una mirada a la Educación Ubicua. RIED. Revista Iberoamericana De Educación a Distancia, 22(1), 325–344. https://doi.org/10.5944/ried.22.1.22422