Un sistema de enseñanza adaptativa a distancia basado en tareas y reglas docentes

Rosa María Carro Salas, Estrella Pulido Cañabate, Pilar Rodríguez Marín

Resumen


Este artículo describe cómo construir y ejecutar cursos adaptativos accesibles a través de Internet. Para ambas tareas se utiliza el sistema TA.NGOW (Task-based Adaptive learNer Guidance Qn the Web), un sistema de enseñanza adaptativa basado en la Web que guía a los estudiantes durante la realización de esos cursos. El procedimiento de guía permite que tanto los itinerarios propuestos a los estudiantes como los contenidos mostrados durante la realización de un curso se adapten al perfil del estudiante, a sus acciones durante la interacción con el curso y a la estrategia de aprendizaje activa. Este objetivo se consigue mediante la separación entre el contenido de los cursos y la estructura de los mismos, articulándose ésta última como un con junto de tareas y reglas docentes que reflejan los objetivos propuestos por el profesor.

Palabras clave


Educación a Distancia; Hipermedia adaptativa; Generación dinámica de páginas HTML

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DOI: http://dx.doi.org/10.5944/ried.3.1.2071

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RIED. Revista Iboeroamericana de Educación a Distancia
(La Revista Iberoamericana de la Educación Digital)

 
Director/Editor : Lorenzo García Aretio
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ISSN :1138-2783
E-ISSN : 1390-3306
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Edita: Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD
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