Interacciones entre alumnos en entornos mediados por TIC. un análisis de la dimensión social de los intercambios

Analía Claudia Chiecher Costa

Resumen


El artículo atiende al propósito de analizar las interacciones entre pares en entornos virtuales, focalizando la atención en la dimensión social y afectiva de la comunicación. Se trabajó con 34 estudiantes de grado y 42 alumnos que cursaban un posgrado, quienes conformados en 17 grupos de trabajo resolvieron en el ámbito de foros de discusión una actividad propuesta. Para la recolección de los datos se procedió a registrar los intercambios (mensajes) generados en cada uno de los 17 foros de discusión pertenecientes a los grupos que participaron del estudio. Posteriormente, se analizó la presencia de indicadores de presencia social tomando como instrumento para el análisis el sistema de categorías propuesto por Garrison et al. (2000). Los resultados informan diferencias en cuanto a la presencia social entre los grupos de alumnos de grado y de posgrado; en estos últimos, la dimensión social se observó con una presencia más fuerte.


Palabras clave


Interacciones entre pares, trabajo grupal, ambientes virtuales, comunicación mediada por computadora, dimensión social.

Texto completo:

PDF

Referencias


Aragon, S. (2003). Creating social presence in online environments. New Directions for Adult and Continuing Education, 100, (57-68).

Cenich, G.; Santos, G. (2007). Aprendizaje colaborativo online: Indagación de las estrategias de funcionamiento. Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología,

(1),

Chiecher A. (2011). Diálogos en clase e interacciones mediadas por tecnologías. Consideraciones en contextos de educación superior. En: Vogliotti, A.; Meinero, N.; Medina, E. (Eds.). Estudios en la educación superior desde la cooperación entre las universidades nacionales de San Luis, Río Cuarto y San Juan. Córdoba: Universitas.

Chiecher A.; Donolo, D. (2011).

Interacciones entre alumnos en aulas virtuales. Incidencia de distintos diseños instructivos. Pixel-Bit, Revista de Medios y Educación, 39, (127-140).

Chiecher, A.; Rinaudo, M. C.; Donolo, D. (2006). Diálogos Asincrónicos entre Tutores y Alumnos en Contextos Virtuales. En: Constantino, G. (Ed.). Discurso Didáctico: Perspectivas de análisis para entornos presenciales y virtuales. Buenos Aires: La isla de la luna.

Cobb, S. (2009). Social presence and online learning: a current view from a research perspective. Journal of Interactive Online Learning, 8 (3), (241-254).

Con, C.; Colomina, R. (1990). Interacción entre alumnos y aprendizaje escolar. En: Coll, C.; Palacios, J.; Marchesi, A. (Comps.). Desarrollo Psicológico y Educación IL Psicología de la Educación. Madrid: Alianza.

García, C.; Perera, V. (2007). Comunicación y aprendizaje electrónico: la interacción didáctica en los nuevos espacios virtuales de aprendizaje. Revista de Educación, 343, (381-429).

García-Bacete, F.; González, J. (2010). SOCIOMET. Evaluación de la competencia social entre iguales. La sociometría y otras medidas. Madrid: TEA Ediciones.

Garrison, R.; Anderson, T.; Archer, W. (2000). Critical inquiry in a text-based environment: computer conferencing in higher education. The Internet and Higher Education, 2, (87-105).

Garrison, R.; Anderson, T.; Archer, W. (2003). A theory of critical inquiry in online distance education. En: Moore, M.; Anderson, T. (2003). Hanbook of Distance Education. New Jersey: Lawrence Eilbaum Associates.

Gilly, M. (1998). Psicología social de las construcciones cognitivas: perspectivas europeas. En: Carretero, M.; Case, R.; Doise, W.; Ferreiro, E.; Gilly, M.; Wertsch, J. (1998). Desarrollo y aprendizaje. Buenos Aires: Aique.

Guitert, M.; Romeu, T.; Pérez, M. (2007). Competencias TIC y trabajo en equipo en entornos virtuales. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 4 (1), (1-12).

Lacasa, P.; Martín, B.; Herranz, P. (1995). Autorregulación y relación entre iguales en tareas de construcción: un análisis de las situaciones de interacción. Infancia y Aprendizaje, 72, (71-94).

Laister, J.; Kober, S. (s/d). Social aspects of collaborative learning in virtual learning environments. [en linea] Disponible en: http://comma.doc. ic.ac.uk/inverse/papers/patrash9.htm (consulta 2011, 28 de abril).

Mycota, D.; Duncan, R. (2007). Learner characteristics as predictors of omline social presence. Canadian Journal of Education, 30, (155-170).

Onrubia, J. (1999). Enseñar, crear zdp e intervenir en ellas. En: Coll, C.; Martín, E.; Mauri, T.; Onrubia, J.; Solé, I.; Zabala, A. (1999). El constructivismo en el aula. Barcelona: Grao.

Onrubia, J.; Colomina, R.; Engel, A. (2008). Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el trabajo en grupo y el aprendizaje colaborativo. En: Coll, C.; Monereo, C. (2008). Psicología de la educación virtual. Madrid: Morata.

Pérez, M.; Subira, M.; Guitert, M. (2007). La dimensión social del aprendizaje colaborativo virtual. RED, Revista de Educación a Distancia, 18, (1-21).

Rourke, L.; Anderson, T. (2000). Exploring social communication in computer conferencing. [en linea] Disponible en: http://repository.maestra.net/ valutazione/MaterialeSarti/articoli/ RourkeAnderson social-presence-2. pdf (consulta 2011, 18 de agosto).

Rourke, L.; Anderson, T.; Garrison, R.; Archer, W. (2001). Assessing social presence in asynchronous text-based computer conferencing. Journal of Distance Education, (148).

Santos, G. (2011). Presencia social en foros de discusión en linea. Pixel-Bit, Revista de Medios y Educación, 39, (17-28).

Sigalés, C. (2002). El potencial interactivo de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje en la educación a distancia. [en línea] Disponible en: http://www.uoc.edu/web/esp/art/ uoc/sigalesolo2/sigalesolo2.html (consulta 2011, lo de octubre).

Suárez, C. (2010). Aprendizaje cooperativo e interacción asíncrona textual en contextos educativos virtuales. Pixel-Bit Revista de Medios y Educación, 36,

(53-67).

Tolmie, A.; Topping, K.; Christie, D.; Donaldson, C.; Howe, C.; Jessiman, E.; Livingston, K.; Thurston, A. (2010). Social effects of collaborative learning in primary schools. Learning and Instruction, 20, (177-191).

Villasana, N.; Dorrego, E. (2007). Habilidades sociales en entornos virtuales de trabajo colaborativo. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 10 (2), (45-74).

Wegerif, R. (1998). The social dimension of asynchronous learning networks. Journal of Asynchronous Learning, Networks, 2 (1), (34-49).

Wheeler, S. (2005). Creating social presence in digital learning environments: a presence of mind? [en línea] Disponible en: http://videolinq.tafe. net/learning2oos/papers/wheeler.pdf (consulta 2011, 4 de noviembre).

Zañartu, L. (2003). Aprendizaje colaborativo. Una nueva forma de diálogo interpersonal y en red. [en línea] Disponible en: http://contexto-educativo.com.ar/2oos/4/nota-o2. htm (consulta 2011, 5 de diciembre).




DOI: http://dx.doi.org/10.5944/ried.16.1.2061

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.




RIED. Revista Iboeroamericana de Educación a Distancia
(La Revista Iberoamericana de la Educación Digital)

 
Director/Editor : Lorenzo García Aretio
UNED, Facultad de Educación
C/ Juan del Rosal, 14
28040 Madrid (Spain).
ried@edu.uned.es 
ISSN :1138-2783
E-ISSN : 1390-3306
Depósito Legal : M- 36.279 -1997
Edita: Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD
)    

Reconocimiento NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.
SÍGUENOS EN:

https://2.bp.blogspot.com/-wtzwURZeg6I/V_y8vM5DmdI/AAAAAAABKKQ/y_fW6U2dW3cOLG6z-tUwJ9u1Pwt9ltXHACLcB/s320/blogger_b_logo.jpg   https://4.bp.blogspot.com/-Q3lAzaCezXA/V_TZ0BTuIkI/AAAAAAABKF4/wP8QRQVCPiQnk0sE7nEDnZHY5F03AOjbgCLcB/s200/twitrer_120%2B%25281%2529.jpg  https://4.bp.blogspot.com/-4So1RLxqN7Q/VHMWABdXX9I/AAAAAAAAb4E/mV00Ac5Gm-Q/s1600/fb_icon_325x325.png    https://1.bp.blogspot.com/-S7ecZmnt3os/Vzmf77J7EfI/AAAAAAABEYc/g3MJ_0z_noUtAiLS7MRRHXgzOkGbZbfUACLcB/s200/scholar_logo_lg_2011.gif 
 

Colaboran con RIED:

https://2.bp.blogspot.com/-VKcDNIR3Sqk/V_aPanb6P0I/AAAAAAABKIA/XSdUeendX2wJ_afKOCIIkxkZjW0ZnT0vACLcB/s320/logoCUED.jpg       https://3.bp.blogspot.com/-wxw5W-VCRGA/WAnp69yeyuI/AAAAAAABKgo/LHi490KturcyZQE7KnlK2ZT9taWEUXkgQCLcB/s320/logo-AM2.01.png