RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia

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La Revista Iberoamericana de la Educación Digital (RIED)

1988-2018

 RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia es una revista científica y de acceso abierto, revisada por pares ciegos y editada por la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD).

La RIED pretende la difusión internacional de los avances en la investigación e innovación dentro del ámbito de la enseñanza y aprendizaje abiertos, flexibles y a distancia, el e-learning y las tecnologías aplicadas a la educación. Su alcance es regional, iberoamericano (América Latina, España y Portugal).
 
La RIED es una revista semestral (enero-junio, julio-diciembre), que no cobra tasas por envío de trabajos, ni tampoco cuotas por la publicación de sus artículos.

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Título: RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia - Abreviado: RIED - Título anterior: Revista Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (1988-1997) - E-ISSN: 1390-3306 (desde 2006) - ISSN impreso: 1138-2783 (desde 1998) - Periodicidad: Semestral - Soporte: Impreso y digital - País: España - Idiomas: Español, Portugués e Inglés - Editora: Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD).




Vol. 22, Núm. 1 (2019): Monográfico: Debates sobre Tecnología y Educación: Caminos contemporáneos y conversaciones pendientes

Coord.: Linda Castañeda

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Tabla de contenidos

Artículo Editorial

La contribución de RIED en 30 años de actividad científica
Carolina Schmitt Nunes
PDF
9-25

Monográfico

Debates sobre Tecnología y Educación: Caminos contemporáneos y conversaciones pendientes
Linda Castañeda
PDF PDF (English)
29-39
A Visualisation Dashboard for Contested Collective Intelligence Learning Analytics to Improve Sensemaking of Group Discussion/Un panel de visualización para la Inteligencia Colectiva Controvertida Análisis de aprendizaje para mejorar la creación de ideas de la discusión en grupo
Thomas Daniel Ullmann, Anna De Liddo, Michelle Bachler
PDF (English)
41-80
Learning about Careers: Open data and Labour Market Intelligence/Aprendizaje sobre carreras: datos abiertos e inteligencia del mercado laboral
Graham Attwell, Deirdre Hughes
PDF (English)
81-106
What future(s) for distance education universities? Towards an open network-based approach /¿Qué futuro para las universidades de educación a distancia? Hacia un enfoque abierto basado en la red
Antonio Moreira Teixeira, Tony Bates, José Mota
PDF (English)
107-126
Student Perspectives of Technology use for Learning in Higher Education /Perspectivas de los estudiantes sobre el uso de la tecnología para el aprendizaje en la educación superior
Nada Dabbagh, Helen Fake, Zhicheng Zhang
PDF (English)
127-152
Tecnología para la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras: revisión de la literatura
Fernando Trujillo Sáez, Carlos Salvadores Merino, Ángel Gabarrón Pérez
PDF
153-169
El debate sobre el pensamiento computacional en educación
Jordi Adell Segura, María Ángeles Llopis Nebot, Francesc Esteve Mon, María Gracia Valdeolivas Novella
PDF
171-186
Certificación de la Competencia Digital Docente: propuesta para el profesorado universitario
Marta Durán Cuartero, Mª Paz Prendes Espinosa, Isabel Gutiérrez Porlán
PDF
187-205
Whose interest is educational technology serving? Who is included and who is excluded? /¿A qué interés sirve la tecnología? ¿quién está incluído y quién excluído?
Caroline Kühn Hildebrandt
PDF (English)
207-220
Impacto del concepto PLE en la literatura sobre educación: la última década
Linda Castañeda, Gemma Tur, Ricardo Torres-Kompen
PDF
221-241

Estudios e investigaciones

El problema del abandono en estudios a distancia. Respuestas desde el Diálogo Didáctico Mediado
Lorenzo García Aretio
PDF
245-270
Análisis de la triada: integración académica, permanencia y dispersión geográfica
Luis Fabian Moncada Mora, José Fernando Negrete Zambrano, Max Alejandro Arias Monteros, Pablo Ramiro Armijos Valdivieso
PDF
271-288
Relations in Virtual Education: A study on the antecedents of loyalty/Relaciones en Educación a Distancia: Un estudio sobre los antecedentes de lealtad
Marcelo Curth, Cláudio Hoffmann Sampaio, Rafael Spolavori
PDF (English)
289-307
Preditores da autoavaliação da Saúde Geral em docentes de Educação a Distância
Daniele Kruel Goebel, Mary Sandra Carlotto
PDF (Português (Portugal))
309-323
Una mirada a la Educación Ubicua
Carmen Inés Báez Pérez, Clifton Eduardo Clunie Beaufond
PDF
325-344