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Título |
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| Vol. 24, Núm. 1 (2013) |
La intervención en audición y lenguaje en los equipos de orientación educativa de Almería (España) |
Resumen
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José J. Carrión Martínez, Antonio Luque de la Rosa, Juan Fernández Sierra |
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| Vol. 26, Núm. 1 (2015) |
Orientadores escolares: importancia de la dimensión personal y participativa en las competencias actitudinales |
Resumen
PDF (English)
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Alberto José Barreira Arias, Antonio López Castedo, José Domínguez Alonso |
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| Vol. 13, Núm. 1 (2002) |
Desempeño profesional de los orientadores en los institutos de Educación Secundaria de Salamanca. Creación de un instrumento de valoración y autovaloración |
Resumen
PDF
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Francisco Royo Mas |
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| Vol. 21, Núm. 1 (2010) |
El proceso de orientación profesional en los institutos de Educación Secundaria. El caso de Córdoba |
Resumen
PDF
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María de los Ángeles Olivares García, Carlota de León y Huertas, Pilar Gutiérrez Arenas |
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| Vol. 18, Núm. 2 (2007) |
Elaboración de un perfil de la orientación en Educación Secundaria desde las demandas de la comunidad educativa |
Resumen
PDF
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Ignacio González López, Francisco Javier García Rueda |
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| Vol. 30, Núm. 2 (2019) |
Organización de los servicios de orientación en educación infantil y primaria |
Resumen
PDF
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Sara González Tejerina, MªJosé Vieira Aller |
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| Vol. 25, Núm. 3 (2014) |
Posibilidades de la web 2.0 en orientación educativa: un estudio exploratorio sobre su presencia en las web de los departamentos de orientación de secundaria |
Resumen
PDF
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Pablo-César Muñoz-Carril, Mercedes González-Sanmamed |
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| Vol. 20, Núm. 3 (2009) |
Análisis de las competencias del orientador profesional: implicaciones para su formación |
Resumen
PDF
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Mª Fe Sánchez García, Beatriz Álvarez González, Nuria Manzano Soto, Juan Carlos Pérez-González |
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| Vol. 30, Núm. 2 (2019) |
Valoración del nuevo modelo de orientación implementado en la comunidad autónoma de Cantabria por parte de los orientadores educativos |
Resumen
PDF
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María Esther López Díez-Caballero, Nuria Manzano-Soto |
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| Vol. 24, Núm. 2 (2013) |
Transición a la vida adulta de jóvenes con discapacidad intelectual. La opinión de los profesionales de servicios escolares y postescolares |
Resumen
PDF
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María Pallisera Díaz, Judit Fullana Noell, Raquel Martín Pazos, Monserrat Vilà Suñé |
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| Vol. 22, Núm. 2 (2011) |
Los departamentos de orientación ante la exclusión social. Prácticas inclusivas |
Resumen
PDF
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Maximiliano Ritacco Real |
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| Vol. 23, Núm. 3 (2012) |
Estudio de la demandas de coordinación de los equipos de orientación educativa de la Comunidad Andaluza (Huelva) |
Resumen
PDF
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María Cinta Aguaded Gómez, José Manuel Bautista Vallejo |
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| Vol. 16, Núm. 2 (2005) |
Pasado y presente de la orientación en Venezuela. Influencia española |
Resumen
PDF
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Julia Boronat Mundina, Denyzluz Molina Contreras |
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| Vol. 16, Núm. 2 (2005) |
Evaluación de necesidades de orientación universitaria del alumnado marroquí que pretende acceder a universidades españolas |
Resumen
PDF
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Honorio Salmerón Pérez, Luis Ortiz Jiménez, Sonia Rodríguez Fernández |
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| Vol. 11, Núm. 20 (2000) |
Actuaciones, programas y actividades desarrolladas desde el departamento de Orientación: Análisis de una experiencia en el IES Torreblanca de Sevilla durante el curso escolar 1998-1999 |
Resumen
PDF
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Manuel Moreno |
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| Vol. 28, Núm. 2 (2017) |
Construcción eficiente y sostenible de la carrera: el portafolio como recurso de orientación universitaria |
Resumen
PDF
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Carolina Falcón-Linares, Ana Arraiz-Pérez |
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| Vol. 26, Núm. 2 (2015) |
Jóvenes tutelados y transición a la vida independiente: indicadores de éxito |
Resumen
PDF
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Mercé Jariot Garcia, Josefina Sala Roca, Laura Arnau Sabatés |
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| Vol. 29, Núm. 2 (2018) |
Percepción del profesorado de orientación educativa de la atención a la diversidad en centros de primaria y secundaria en Asturias (España) |
Resumen
PDF
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Mirian Miranda Morais, Joaquín Lorenzo Burguera Condon, José Miguel Arias Blanco, Elsa Peña Suárez |
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| Vol. 30, Núm. 2 (2019) |
Adolescentes con alteraciones graves de conducta. ¿Cómo se interviene a nivel educativo en los Institutos de Enseñanza Secundaria? |
Resumen
PDF
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Manuel Espada Largo, Marta Parra Delgado |
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| Vol. 26, Núm. 1 (2015) |
Aplicación contextualizada del test de pensamiento creativo de Torrance (TTCT) |
Resumen
PDF
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Antonio Coronado-Hijón |
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| Vol. 27, Núm. 2 (2016) |
Aprendizajes y propuestas para la formación de los orientadores de Secundaria a partir de la opinión del alumnado del prácticum de Psicopedagogía |
Resumen
PDF
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Camilo Isaac Ocampo Gómez, Jose Antonio Sarmiento Campos, Alberto José Barreira Arias |
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| Vol. 28, Núm. 2 (2017) |
Opinión del profesorado de secundaria sobre la evaluación por competencias y el apoyo del departamento de orientación |
Resumen
PDF
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Héctor González-Mayorga, Maria José Vieira Aller, Javier Vidal García |
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| Vol. 27, Núm. 1 (2016) |
Análisis de la información orientadora para la movilidad académica en el programa Erasmus |
Resumen
PDF
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Rebeca García-Murias, Luis M. Sobrado-Fernández, Elena Fernández-Rey |
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| Vol. 26, Núm. 3 (2015) |
La utilización de las TIC en la orientación educativa: un estudio exploratorio sobre la situación actual de uso y formación entre los profesionales de la orientación |
Resumen
PDF
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Cristina Romero Oliva, María del Valle Montilla Coronado |
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| Vol. 20, Núm. 3 (2009) |
Niveles de discrepancia entre el perfil de competencias sugerido por la AIOEV y el perfil de los(as) Orientadores(as) de Venezuela |
Resumen
PDF (English)
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Zulay Hernández, Julio González B. |
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| Vol. 23, Núm. 3 (2012) |
Factores condicionantes de las trayectorias escolares en la transición entre enseñanza primaria y secundaria |
Resumen
PDF
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Héctor Monarca, Soledad Rappoport, Antonio Fernández González |
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| Vol. 29, Núm. 1 (2018) |
Apoyos y autodeterminación en la escuela inclusiva. Factores relacionados con la obtención de resultados personales positivos |
Resumen
PDF
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Jesús Miguel Muñoz-Cantero, Luisa Losada-Puente, Eva María Espiñeira-Bellón |
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| Vol. 22, Núm. 2 (2011) |
Un dispositivo para detectar y priorizar necesidades de intervención de orientación educativa en la ESO |
Resumen
PDF
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Héctor A. Monarca |
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| Vol. 24, Núm. 3 (2013) |
Análisis de los factores influyentes en un ambiente escolar con violencia y dificultades de convivencia |
Resumen
PDF
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Carmen Carpio de los Pinos, Jesús Manuel Tejero González, Victoriana García Díaz |
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| Vol. 24, Núm. 3 (2013) |
Trabajo colaborativo con padres y madres. Ámbito de actuación desde la orientación educativa |
Resumen
PDF
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Héctor A. Monarca |
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| Vol. 14, Núm. 1 (2003) |
Origen, evolución y estado actual de las competencias de orientación educativa en EE. UU. |
Resumen
PDF (English)
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Norman C. Gysbers, Patricia Henderson |
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| Vol. 17, Núm. 2 (2006) |
Un análisis de la orientación profesional desde la tecnoética educativa |
Resumen
PDF
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Pilar Alejandra Cortés Pascual |
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| Vol. 21, Núm. 2 (2010) |
El profesor como tutor: un reto a consolidar en el ejercicio profesional de la orientación |
Resumen
PDF
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Rafael Sanz Oro |
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| Vol. 19, Núm. 3 (2008) |
Alumnado universitario con discapacidad: elementos para la reflexión psicopedagógica |
Resumen
PDF
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Diego Jesús Luque Parra, Gemma Rodríguez Infante |
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| Vol. 25, Núm. 1 (2014) |
Cuestionarios TDAH para profesores. Un análisis desde los criterios del DSM-IV-TR y DSM-V |
Resumen
PDF
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José Valero García Garrido, Claudia Grau Rubio, Jordi Garcés Ferrer |
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| Vol. 21, Núm. 2 (2010) |
Revisión del sentido y de los contenidos de la orientación personal |
Resumen
PDF
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Juan Carlos Pérez-González |
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| Vol. 23, Núm. 2 (2012) |
Las TIC y la función tutorial en la etapa de educación infantil: la opinión del profesorado de centros públicos del sur de Galicia |
Resumen
PDF
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Camilo Isaac Ocampo Gómez, Mónica Caeiro González, José Antonio Sarmiento Campos |
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| Vol. 22, Núm. 1 (2011) |
Una década de la Revista Española de Orientación y Psicopedagogía: un análisis bibliométrico de su evolución |
Resumen
PDF
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Tania Ariza, María Reina Granados, María Teresa Ramiro, Almudena Gómez-García |
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| Vol. 24, Núm. 2 (2013) |
Aportes de la investigación sobre transiciones escolares a la orientación educativa en ESO |
Resumen
PDF
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Héctor A. Monarca |
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| Elementos 1 - 39 de 39 |
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