| Número | Título | |
| Vol. 26, núm. 1 (2015) | Green guidance: guidance for the future = Guía verde: una guía para el futuro | Resumen |
| Peter Plant | ||
| Vol. 27, núm. 3 (2016): Revista Española de Orientación y Psicopedagogía | Caracterización de buenas prácticas y necesidades de mejora en los servicios de orientación para el empleo//Characterization of good practices and needs improvement in the public services of guidance for the employment | Resumen PDF |
| Magdalena Suárez-Ortega, María Fe Sánchez-García, María del Carmen García-García | ||
| Vol. 26, núm. 1 (2015) | School counselors: importance of the personal and participatory dimension in attitudinal competences = Orientadores escolares: importancia de la dimensión personal y participativa en las competencias actitudinales | Resumen |
| Alberto José Barreira Arias, Antonio López Castedo, José Domínguez Alonso | ||
| Vol. 25, núm. 3 (2014) | Posibilidades de la web 2.0 en orientación educativa: un estudio exploratorio sobre su presencia en las web de los departamentos de orientación de secundaria = Affordances of web 2.0 in educational guidance: an exploratory study on the web presence in sec | Resumen PDF |
| Pablo-César Muñoz-Carril, Mercedes González-Sanmamed | ||
| Vol. 11, núm. 19 (2000) | La orientación en la universidad de Jaén = Guidance delivery at University of Jaén | Resumen |
| Tomás J. Campoy, Antonio Pantoja | ||
| Vol. 18, núm. 2 (2007) | Elaboración de un perfil de la orientación en Educación Secundaria desde las demandas de la comunidad educativa = Elaboration of a guidance profile in Secondary Education based on the demands of the educational community | Resumen PDF |
| Ignacio González López, Francisco Javier García Rueda | ||
| Vol. 26, núm. 2 (2015): Revista Española de Orientación y Psicopedagogía | Orientación y tutoría en las prácticas profesionalizadoras: propuesta de estándares de calidad / Guidance and mentoring in professional practices: defining quality standards | Resumen PDF |
| Joaquín Gairín Sallán, Carme Armengol Asparó, José Luís Muñoz Moreno, David Rodríguez-Gómez | ||
| Vol. 22, núm. 2 (2011) | La visión del profesorado de Galicia sobre la función orientadora del módulo de FOL / Teachers’ perspective on the role of guidance in the FOL module (Vocational Training and Guidance) in Galicia (Spain) | Resumen PDF |
| Mª Del Mar Sanjuán Roca | ||
| Vol. 26, núm. 1 (2015) | Orientación a los estudiantes con discapacidad en la universidad española = Guidance to disabled students in Spanish universities | Resumen PDF |
| Anabel Galán-Mañas | ||
| Vol. 25, núm. 1 (2014) | Revisión del desarrollo de la orientación sociolaboral como política activa de empleo= A purpose of guidance active labour employment as a policy | Resumen PDF |
| María José Chisvert Tarazona | ||
| Vol. 24, núm. 2 (2013) | La orientación profesional en los servicios sociales municipales: propuesta de una unidad para inmigrantes en exclusión social / Career guidance in social services: a proposal of a guidance unit for inmigrants in social exclusion | Resumen PDF |
| Beatriz García-Gómez, José Sánchez-Santamaría | ||
| Vol. 14, núm. 1 (2003) | Reflexiones sobre el futuro de la orientación psicopedagógica inmersa en una encrucijada sociocultural = Thoughts on the future of educational and vocational guidance within a sociocultural crossroads | Resumen PDF |
| José Antonio Benavent Oltra | ||
| Vol. 15, núm. 2 (2004) | Disponibilidad para el empleo: lo que aceptaría y lo que no aceptaría = Availability for employment: what I would and would not accept | Resumen PDF |
| Miguel Aurelio Alonso García | ||
| Vol. 23, núm. 3 (2012) | Programas de orientación y empleo con apoyo de personas con discapacidad intelectual: Modelos y estrategias de intervención = Orientation and employment support programs of people with intellectual disability: models and strategies of intervention | Resumen PDF |
| María Teresa Becerra Traver, Manuel Montanero Fernández, Manuel Lucero Fustes | ||
| Vol. 27, núm. 1 (2016): Revista Española de Orientación y Psicopedagogía | Análisis de la información orientadora para la movilidad académica en el programa Erasmus- Analysis of guidance information for academic mobility in the Erasmus Program | Resumen PDF |
| Rebeca García-Murias, Luis M. Sobrado-Fernández, Elena Fernández-Rey | ||
| Vol. 24, núm. 2 (2013) | Estudio descriptivo sobre los servicios de orientación para el empleo en Navarra / Descriptive study on career guidance services in Navarre | Resumen PDF |
| José Luis García-Hernández, José Sánchez-Santamaría | ||
| Vol. 25, núm. 2 (2014) | Necesidades de orientación profesional de las mujeres gallegas en función de la edad = Needs professional guidance of galician women according to the age | Resumen PDF |
| Milena Villar Varela, María-José Méndez-Lois | ||
| Vol. 26, núm. 3 (2015): Revista Española de Orientación y Psicopedagogía | La utilización de las TIC en la orientación educativa: un estudio exploratorio sobre la situación actual de uso y formación entre los profesionales de la orientación//The use of ICT in educational guidance: an exploratory study on the current situation... | Resumen PDF |
| Cristina Romero Oliva, María del Valle Montilla Coronado | ||
| Vol. 23, núm. 2 (2012) | La orientación vocacional a través de la Revista española de orientación y psicopedagogía: estudio cientimétrico = Vocational guidance by means of the Revista española de Orientación y psicopedagogía: a scientometric study | Resumen PDF |
| Raquel Flores-Buils, José Manuel Gil-Beltrán, Antonio Caballer-Miedes, Miguel Ángel Martínez-Martínez | ||
| Vol. 25, núm. 2 (2014) | La universidad española ante la empleabilidad de sus graduados: estrategias para su mejora = The spanish universities and the employability of its graduates: the strategies to improve it | Resumen PDF |
| Belén Suárez Lantarón | ||
| Vol. 26, núm. 2 (2015): Revista Española de Orientación y Psicopedagogía | Evaluación de la satisfacción de estudiantes universitarios de nuevo ingreso con el programa E.S.C.L.O.S.A.: experiencia de un programa de orientación / Satisfaction assessment of freshmen university by "ESCLOSA" programme: a guidance programme experience | Resumen PDF |
| Carmen María Hernández Garre, María Dolores López Justicia, Eva María Olmedo Moreno | ||
| Vol. 25, núm. 2 (2014) | El prestigio profesional y social: determinante de la decisión vocacional = The professional and social prestige: determinant of the vocational assessment | Resumen PDF |
| Joaquín Álvarez Hernández, José-Manuel Aguilar Parra, Juan-Miguel Fernández Campoy, Mercedes Sicilia Molina | ||
| Vol. 26, núm. 2 (2015): Revista Española de Orientación y Psicopedagogía | Jóvenes tutelados y transición a la vida independiente: indicadores de éxito // Indicators of success of young people in care in their transition into independent life | Resumen PDF |
| Mercé Jariot Garcia, Josefina Sala Roca, Laura Arnau Sabatés | ||
| Vol. 25, núm. 2 (2014) | Los planes de transición al trabajo: una opción formativa inclusiva para personas con discapacidad = The transition to working life plans. An inclusive training way for people with disabilities. | Resumen PDF |
| Montserrat Castro Belmonte, Montserrat Vilà Suñé | ||
| Vol. 20, núm. 2 (2009) | La inclusión social y laboral de las personas con discapacidad intelectual mediante los programas de empleo con apoyo. Un reto para la Orientación = Social and labour inclusion of people with intellectual disability through supported employment programs. | Resumen PDF |
| Inmaculada Egido Gálvez, Rosario Cerrillo Martiín, Asunción Camina Durantes | ||
| Vol. 21, núm. 2 (2010) | Competencias profesionales de los orientadores educativos mexicanos = Professional competencies for mexican guidance practitioners | Resumen PDF |
| Gabriela Cabrera López | ||
| Vol. 25, núm. 2 (2014) | Orientar las Transiciones del alumnado inmigrante: más que un reto multiprofesional = Guiding immigrant students through educational transitions: far more than a multidisciplinary challenge | Resumen PDF |
| Juan Fernández-Sierra, Gerardo L. Santos-Bocero | ||
| Vol. 26, núm. 2 (2015): Revista Española de Orientación y Psicopedagogía | Orientación y acción tutorial en la universidad: aportes desde el aprendizaje–servicio / Guidance and tutorial action in higher education: the contribution of service-learning | Resumen PDF |
| Monike Gezuraga Amundarain, Beatriz Malik Liévano | ||
| Vol. 16, núm. 2 (2005) | Pasado y presente de la orientación en Venezuela. Influencia española = Past and present of educational guidance in Venezuela. Spanish influence. | Resumen PDF |
| Julia Boronat Mundina, Denyzluz Molina Contreras | ||
| Vol. 14, núm. 2 (2003) | Exploración de las competencias de los orientadores profesionales en contextos sociolaborales = Counsellor professional competencies in social and labour environments | Resumen PDF |
| Luis Sobrado Fernández, Ana Couce, Raquel Rial | ||
| Vol. 16, núm. 2 (2005) | Evaluación de necesidades de orientación universitaria del alumnado marroqui que pretende acceder a universidades españolas = A needs analysis of universitv university guidance for Moroccan students who aim at studying in Spanish universities. | Resumen PDF |
| Honorio Salmerón Pérez, Luis Ortiz Jiménez, Sonia Rodríguez Fernández | ||
| Vol. 28, núm. 1 (2017): Revista Española de Orientación y Psicopedagogía | La tutoría como espacio de democracia: una mirada desde la voz de los docentes en formación/The tutoring as democratic space. A view from student teacher’s voice | Resumen PDF |
| Noelia Ceballos López | ||
| Vol. 24, núm. 1 (2013) | Sistemas integrados de orientación. Una propuesta para la articulación de estructuras y servicios a nivel local / Comprehensive guidance systems. A proposal for the implementation of structures and services at local level | Resumen PDF |
| Asunción Manzanares Moya | ||
| Vol. 26, núm. 1 (2015) | La intención de estudio en el bachillerato de la Universidad del Valle de México: su distribución geográfica = Geographic distribution of study intention in high-school students of Mexico’s valley university | Resumen PDF |
| Yunuén Guzmán-Cedillo, Natalia Lima, Erick Castilla Esquivel | ||
| Vol. 15, núm. 2 (2004) | La orientación psicopedagógica desde la complejidad sistémica: un nuevo enfoque = The educational guidance from the complexity of the systems: a new approach | Resumen PDF |
| José A. Sarmiento Campos, Camilo I. Ocampo Gómez | ||
| Vol. 20, núm. 3 (2009) | Niveles de discrepancia entre el perfil de competencias sugerido por la AIOEV y el perfil de los(as) Orientadores(as) de Venezuela = Levels of discrepancy between the profile of competences suggested by the International Association for the Educational an | Resumen PDF |
| Zulay Hernández, Julio González B. | ||
| Vol. 22, núm. 2 (2011) | La elección académico-vocacional: el caso de las mujeres que cursan ciclos formativos en las ramas industriales de FP.:el caso de Galicia / Educational-career choice: the case of women enrolled in vocational training cycles in the industrial branches ... | Resumen PDF |
| Antonio Rial Sánchez, Raquel Mariño Fernández | ||
| Vol. 13, núm. 1 (2002) | Desempeño profesional de los orientadores en los institutos de Educación Secundaria de Salamanca. Creación de un instrumento de valoración y autovaloración professional = Performance of secondary school counsellors in Salamanca. Development of an evaluati | Resumen PDF |
| Francisco Royo Mas | ||
| Vol. 19, núm. 2 (2008) | Coaching: un reto para los orientadores = Coaching: a challenge for guidance practitioners | Resumen PDF |
| Rafael Bisquerra Alzina | ||
| Vol. 21, núm. 2 (2010) | La orientación en España:Despegue de una profesión = Guidance in Spain: take off of a profession | Resumen PDF |
| María Fe Sánchez García | ||
| Vol. 16, núm. 1 (2005) | Departamentos de Orientación: un análisis del rol orientador y de las nuevas figuras asesoras = Guidance Departments: an study about consulting work and adviser | Resumen PDF |
| Félix Loizaga Latorre | ||
| Vol. 15, núm. 2 (2004) | Aprender a construir proyectos profesionales y vitales = Learn how to build professional and vital projects | Resumen PDF |
| Soledad Romero Rodríguez | ||
| Vol. 23, núm. 3 (2012) | Factores condicionantes de las trayectorias escolares en la transición entre enseñanza primaria y secundaria = Determinants of schooling trajectories in the transition from primary to secondary education | Resumen PDF |
| Héctor Monarca, Soledad Rappoport, Antonio Fernández González | ||
| Vol. 11, núm. 19 (2000) | Indicadores para evaluar programas de Orientación Educativa = Indicators to evaluate Educational Guidance programs | Resumen PDF |
| Nuria Manzano | ||
| Vol. 22, núm. 2 (2011) | Los servicios de atención a estudiantes con discapacidad en las universidades de Castilla y León / Services for students with disabilities at Castilla and León universities | Resumen PDF |
| María José Vieira Aller, Camino Ferreira Villa | ||
| Vol. 27, núm. 2 (2016): Revista Española de Orientacion y Psicopedagogía | Nuevos retos en orientación laboral: de itinerarios personales de inserción a la construcción de marcas profesionales / New challengues in job guidance: since work insertion pathways to make professionals branding | Resumen PDF |
| José A. Climent-Rodríguez, Yolanda Navarro-Abal | ||
| Vol. 13, núm. 1 (2002) | Los orígenes de la psicopedagogía: El concepto y el término = The origins of psychopedagogy: The concept and the term. | Resumen PDF |
| Ángel C. Moreu, Rafael Bisquerra | ||
| Vol. 23, núm. 2 (2012) | Competencias socioemocionales y actitud para la empleabilidad en desempleadas universitarias = Socioemotional competences and attitude for the employability of unemployed female university students | Resumen PDF |
| David Molero López-Barajas, Adela Reina-Estévez | ||
| Vol. 24, núm. 2 (2013) | Aportes de la investigación sobre transiciones escolares a la orientación educativa en ESO / The contribution of school transitions research on school orientation in compulsory secondary education | Resumen PDF |
| Héctor A. Monarca | ||
| Vol. 21, núm. 2 (2010) | Origen del asociacionismo sobre orientación educativa en España y el núcleo esencial de la orientación educativa = Educational guidance: origins of associationism and its initial conceptual core | Resumen PDF |
| Ángel Lázaro Martinez | ||
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