| Número | Título | |
| Vol. 26, núm. 1 (2015) | School counselors: importance of the personal and participatory dimension in attitudinal competences = Orientadores escolares: importancia de la dimensión personal y participativa en las competencias actitudinales | Resumen |
| Alberto José Barreira Arias, Antonio López Castedo, José Domínguez Alonso | ||
| Vol. 25, núm. 3 (2014) | Posibilidades de la web 2.0 en orientación educativa: un estudio exploratorio sobre su presencia en las web de los departamentos de orientación de secundaria = Affordances of web 2.0 in educational guidance: an exploratory study on the web presence in sec | Resumen PDF |
| Pablo-César Muñoz-Carril, Mercedes González-Sanmamed | ||
| Vol. 18, núm. 2 (2007) | Elaboración de un perfil de la orientación en Educación Secundaria desde las demandas de la comunidad educativa = Elaboration of a guidance profile in Secondary Education based on the demands of the educational community | Resumen PDF |
| Ignacio González López, Francisco Javier García Rueda | ||
| Vol. 27, núm. 1 (2016): Revista Española de Orientación y Psicopedagogía | Análisis de la información orientadora para la movilidad académica en el programa Erasmus- Analysis of guidance information for academic mobility in the Erasmus Program | Resumen PDF |
| Rebeca García-Murias, Luis M. Sobrado-Fernández, Elena Fernández-Rey | ||
| Vol. 26, núm. 3 (2015): Revista Española de Orientación y Psicopedagogía | La utilización de las TIC en la orientación educativa: un estudio exploratorio sobre la situación actual de uso y formación entre los profesionales de la orientación//The use of ICT in educational guidance: an exploratory study on the current situation... | Resumen PDF |
| Cristina Romero Oliva, María del Valle Montilla Coronado | ||
| Vol. 25, núm. 2 (2014) | Orientar las Transiciones del alumnado inmigrante: más que un reto multiprofesional = Guiding immigrant students through educational transitions: far more than a multidisciplinary challenge | Resumen PDF |
| Juan Fernández-Sierra, Gerardo L. Santos-Bocero | ||
| Vol. 22, núm. 2 (2011) | Los departamentos de orientación ante la exclusión social. Prácticas inclusivas / Guidance departments dealing with social exclusion. Inclusive practices. | Resumen PDF |
| Maximiliano Ritacco Real | ||
| Vol. 21, núm. 2 (2010) | Competencias profesionales de los orientadores educativos mexicanos = Professional competencies for mexican guidance practitioners | Resumen PDF |
| Gabriela Cabrera López | ||
| Vol. 14, núm. 1 (2003) | Reflexiones sobre el futuro de la orientación psicopedagógica inmersa en una encrucijada sociocultural = Thoughts on the future of educational and vocational guidance within a sociocultural crossroads | Resumen PDF |
| José Antonio Benavent Oltra | ||
| Vol. 16, núm. 2 (2005) | Pasado y presente de la orientación en Venezuela. Influencia española = Past and present of educational guidance in Venezuela. Spanish influence. | Resumen PDF |
| Julia Boronat Mundina, Denyzluz Molina Contreras | ||
| Vol. 16, núm. 2 (2005) | Evaluación de necesidades de orientación universitaria del alumnado marroqui que pretende acceder a universidades españolas = A needs analysis of universitv university guidance for Moroccan students who aim at studying in Spanish universities. | Resumen PDF |
| Honorio Salmerón Pérez, Luis Ortiz Jiménez, Sonia Rodríguez Fernández | ||
| Vol. 24, núm. 3 (2013) | Análisis de los factores influyentes en un ambiente escolar con violencia y dificultades de convivencia=Analysis of influential factors in a school environment with violence and coexistence difficulties | Resumen PDF |
| Carmen Carpio de los Pinos, Jesús Manuel Tejero González, Victoriana García Díaz | ||
| Vol. 13, núm. 1 (2002) | Desempeño profesional de los orientadores en los institutos de Educación Secundaria de Salamanca. Creación de un instrumento de valoración y autovaloración professional = Performance of secondary school counsellors in Salamanca. Development of an evaluati | Resumen PDF |
| Francisco Royo Mas | ||
| Vol. 19, núm. 3 (2008) | Influencia del contexto sobre el conocimiento de la formación profesional de los estudiantes de Educación Secundaria = Context influence on the vocational training knowledge of secondary school pupils | Resumen PDF |
| Susana Molina Martín | ||
| Vol. 25, núm. 1 (2014) | Cuestionarios TDAH para profesores. Un análisis desde los criterios del DSM-IV-TR y DSM-V = Adhd questionnaire for teachers. An analysis from the DSM-IV-TR and DSM-V criteria | Resumen PDF |
| José Valero García Garrido, Claudia Grau Rubio, Jordi Garcés Ferrer | ||
| Vol. 19, núm. 3 (2008) | Alumnado universitario con discapacidad: elementos para la reflexión psicopedagógica = University student with disability: elements for the psychopedagogy reflection | Resumen PDF |
| Diego Jesús Luque Parra, Gemma Rodríguez Infante | ||
| Vol. 25, núm. 1 (2014) | La orientación en los programas universitarios para mayores. Evaluación de la función del profesorado= Educative guidance in university programs for seniors. Evaluation of the professors’ role | Resumen PDF |
| Esther Morales Muñoz | ||
| Vol. 11, núm. 20 (2000) | Actuaciones, programas y actividades desarrolladas desde el departamento de Orientación: Análisis de una experiencia en el IES Torreblanca de Sevilla durante el curso escolar 1998-1999 = Programs and activities implemented by the guidance department | Resumen PDF |
| Manuel Moreno | ||
| Vol. 24, núm. 3 (2013) | Trabajo colaborativo con padres y madres. Ambito de actuación desde la orientación educativa=Collaborative work with parents, field of intervention from educational guidance | Resumen PDF |
| Héctor A. Monarca | ||
| Vol. 15, núm. 2 (2004) | La orientación psicopedagógica desde la complejidad sistémica: un nuevo enfoque = The educational guidance from the complexity of the systems: a new approach | Resumen PDF |
| José A. Sarmiento Campos, Camilo I. Ocampo Gómez | ||
| Vol. 21, núm. 2 (2010) | El profesor como tutor: un reto a consolidar en el ejercicio profesional de la orientación = The teacher as tutor: a challenge for consolidation in the professional practice of guidance. | Resumen PDF |
| Rafael Sanz Oro | ||
| Vol. 23, núm. 2 (2012) | Las TIC y la función tutorial en la etapa de educación infantil: la opinión del profesorado de centros públicos del sur de Galicia = The ICT and tutorial role in the stage of childhood education: the opinión of the faculty of public schools in the south o | Resumen PDF |
| Camilo Isaac Ocampo Gómez, Mónica Caeiro González, José Antonio Sarmiento Campos | ||
| Vol. 15, núm. 2 (2004) | XXV aniversario de la Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía (1979-2004) = XXV anniversary of the Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía (1979-2004) | Resumen PDF |
| José A. Benavent Oltra | ||
| Vol. 19, núm. 2 (2008) | Awareness of Thinking and Feelings as a Natural Process for Every Learner: Implications for Guidance = Consideración de la cognición y de la emoción en el aprendizaje: implicaciones para la orientación | Resumen PDF |
| Jorun Buli-Holmberg, Marjorie Schiering, Drew Bogner | ||
| Vol. 24, núm. 1 (2013) | El proceso de acompañamiento en la construcción participativa de una normativa / The process of accompaniment in the participatory normative construction | Resumen PDF |
| María Teresa Vizcarra Morales, Ana María Macazaga López, Itziar Rekalde Rodríguez | ||
| Vol. 20, núm. 3 (2009) | Niveles de discrepancia entre el perfil de competencias sugerido por la AIOEV y el perfil de los(as) Orientadores(as) de Venezuela = Levels of discrepancy between the profile of competences suggested by the International Association for the Educational an | Resumen PDF |
| Zulay Hernández, Julio González B. | ||
| Vol. 15, núm. 1 (2004) | Un instrumento para el análisis de los libros de texto desde una orientación sociolaboral no sesgada = A tool to analyze text books for an unbiased occupational guidance | Resumen PDF |
| Cristina Miranda Santana | ||
| Vol. 23, núm. 3 (2012) | Factores condicionantes de las trayectorias escolares en la transición entre enseñanza primaria y secundaria = Determinants of schooling trajectories in the transition from primary to secondary education | Resumen PDF |
| Héctor Monarca, Soledad Rappoport, Antonio Fernández González | ||
| Vol. 22, núm. 1 (2011) | Una década de la Revista Española de Orientación y Psicopedagogía: un análisis bibliométrico de su evolución / A decade of the Revista Española de Orientación y Psicopedagogía: a bibliometric analysis of its evolution. | Resumen PDF |
| Tania Ariza, María Reina Granados, María Teresa Ramiro, Almudena Gómez-García | ||
| Vol. 17, núm. 2 (2006) | Análisis de las necesidades sociales, educativas y de orientación de las cuencas mineras de Asturias = Analysis of the social, educational and guidance needs of the mining zones from Asturias. | Resumen PDF |
| Marisa Pereira González, Julián Pascual Díez | ||
| Vol. 13, núm. 1 (2002) | Los orígenes de la psicopedagogía: El concepto y el término = The origins of psychopedagogy: The concept and the term. | Resumen PDF |
| Ángel C. Moreu, Rafael Bisquerra | ||
| Vol. 24, núm. 2 (2013) | Aportes de la investigación sobre transiciones escolares a la orientación educativa en ESO / The contribution of school transitions research on school orientation in compulsory secondary education | Resumen PDF |
| Héctor A. Monarca | ||
| Vol. 20, núm. 2 (2009) | Metode.Bach: método para la toma de decisiones académicas y profesionales en el Bachillerato; Metode.Bach: method for educational and vocational decisions making within Bachillerato. | Resumen PDF |
| José A. Benavent, Francisco Bayarri, Julián García, Luis Ignacio Ramírez, Santiago Vivo | ||
| Vol. 22, núm. 2 (2011) | Un dispositivo para detectar y priorizar necesidades de intervención de orientación educativa en la ESO / A device to detect and prioritise educational guidance demands in ESO (Compulsory Secondary Education) | Resumen PDF |
| Héctor A. Monarca | ||
| Vol. 17, núm. 2 (2006) | Un análisis de la orientación profesional desde la tecnoética educativa = An analysis of the professional guidance from the educational technoethics. | Resumen PDF |
| Pilar Alejandra Cortés Pascual | ||
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