Internet y cognición social

Aníbal Monasterio Astobiza


Resumen: La naturaleza social del ser humano predice que solo relaciones relativamente débiles pueden mantenerse sin una interacción cara-a-cara. La revolución digital y la omnipresencia de la tecnología nos permiten comunicarnos, entretenernos, jugar, y obtener información sin interactuar con otras personas. Varios autores sostienen que el uso de Internet produce cambios en nuestras emociones, mente y comportamiento causando un déficit en nuestra capacidad para interactuar con otras personas (cognición social) e incluso afectar a nuestra salud mental (Greenfield 2015). En este escrito, hacemos una revisión del estado de la cuestión argumentando que existe una psicopatologización de la cognición social en la cultura digital y que Internet, los videojuegos, redes sociales o la realidad virtual no son obstáculos para el bienestar social de las personas.

Abstract: The social nature of human beings predicts that only relatively weak relationships can be maintained without face to face interaction. Digital revolution and the pervasive presence of technology enable us to communicate, entertain us, play and get information without interacting with other people. Several authors sustain that Internet use affects our emotions, mind, and behavior causing a deficit in our capacity to interact with other people (social cognition) and even causing disorders in mental health (Greenfield, 2015). In this paper, we review the state of the art arguing that exists a psycho-pathologization of social cognition in the digital culture and that Internet, videogames, social media, or virtual reality are not obstacles to social well-being.

Palabras clave

Internet; Cognición social; Procesos psicológicos; Redes sociales; Internet, Social cognition; Psychological processes; Social media

Texto completo:



Bell, V. (2007). Online information, extreme communities and internet therapy: Is the internet good for our mental health? Journal of Mental Health, 16, 4, pp.445-457.

CNN (2005, 22 abril). E-mails 'hurt IQ more than pot'. Disponible en:

Dienlin, T.; Masur, P. y Trepte, S. (2017). Reinforcement or Displacement? The Reciprocity of FtF, IM, and SNS Communication and Their Effects on Loneliness and Life Satisfaction. Journal of Computer Mediated Communication, 22, 71-87.

Dutton, B, Blank, G. (2015). Cultures of the internet: the internet in Britain. Disponible en:

Floridi, L. (2015). The Onlife Manifesto: Being Human in a Hyperconnected Era. New Cork: Springer.

Gega, L. (2017). The virtues of virtual reality in exposure therapy. The British Journal of Psychiatry (4), pp. 245-246.

Gracia, M.; Vigo, M.; Fernández, M. J. y Marcó, M. (2002). Problemas conductuales relacionados con el uso de Internet: Un estudio exploratorio. Anales de Psicología, 18, 2, pp. 273-292.

Greenfield, S. (2015). Mind change: How digital technologies are leaving their mark on our brains. London. Rider.

Grosclaude, P. (1961). Malesherbes, Témoin et Interprète de son Temps. Paris. Libr. Fischbacher.

Hägerstrand, T. (1988). Some Unexplored Problems in the Modeling of Culture Transfer and Transformation, En P. J. Hugill y D. B. Dickson (eds) The Transfer and Transformation of Ideas and Material Culture ,College Station Texas, p. 231.

Hancok, J., Landrigan, C. y Silver, C. (2007). Expressing Emotion in Text-based Communication. CHI Proceedings, 929-932.

McCain, J. y Campbell, K. (2016). Narcissism and Social Media Use: A Meta-Analytic Review. Psychology of Popular Media Culture (sin paginación)

Lin L.; Sidani J.; Shensa, A.; Radovic, A.; Miller, E. y Colditz, J. et al. (2016). Association between social media use and depression among U.S. young adults. Depress Anxiety, 33, pp. 323–331.

Mils, K. (2016). Possible Effects of Internet Use on Cognitive Development in Adolescence. Cogitatio, 4, pp. 4-12.

Prizant-Passal, S.; Shechner, T. y Aderka, I. ( 2016). Social anxiety and internet use – A meta-analysis: What do we know? What are we missing?. Computers in Human Behavior, 62, pp. 221-229.

Przybylski, A. Weinstein, N. y Murayama, K. (2016). Internet Gaming Disorder: Investigating the Clinical Relevance of a New Phenomenon. The American Journal of Psychiatry, 174, 3, pp. 230-236.

Przybylski, A. K. (2014). Who believes electronic games cause real world aggression?, Cyberpsychol Behav Soc Netw, 17, 4, pp. 228-234.

Rideout, V. J.; Foehr, U. G. y Roberts, D. F. (2010). Generation M: Media in the lives of 8 to 18 year olds. Menlo Park, CA: The Kaiser Family Foundation.

Salganik, M, Dodds, P. y Watts, D. (2006). Experimental Study of Inequality and Unpredictability in an Artificial Cultural Market. Science 311, pp. 854–856.

Shapiro, L. A y Margolin, G. (2014). Growing up wired: social networking sites and adolescent psychosocial development. Clin Child Fam Psychol Rev, 17, pp. 1-18.

Schultz, W. (2016). Dopamine reward prediction error signalling: a two-component response. Nature Rev Neurosci 17, pp. 183-195.

The Telegraph (2009, 13 abril). Twitter and Facebook could harm moral values, scientists warn. Disponible en:

Young, K. (1998). Caught in the Net: How to Recognize the Signs of Internet Addiction--and a Winning Strategy for Recovery. New York: John Willey & Sons.


Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.

Revista de Humanidades

ISSN (print): 1130-5029 / e-ISSN: 2340-8995

Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Centro Asociado de Sevilla
Calle Jericó, 10
41007 Sevilla (España)

Teléfono: (+34) 954 12 95 90 / Fax: (+34) 954 12 95 91

DOI prefix: 10.5944/rdh

Siguenos en: