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| Vol. 19, Núm. 2 (2016) | LA EVALUACIÓN SITUACIONAL DE LOS CONFLICTOS: CONSTRUCCIÓN Y ANÁLISIS DEL CUESTIONARIO DE ESTRATEGIAS Y METAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ESCOLARES | Resumen PDF |
| Esperanza Ceballos, Beatriz Rodríguez, Ana-Delia Correa, Juan Rodríguez | ||
| Vol. 21, Núm. 2 (2018) | EL PROCESO DE INTEGRACIÓN Y USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS MADRILEÑOS | Resumen PDF |
| Francisco José Fernández Cruz, María José Fernández Díaz, Jesús Miguel Rodríguez Mantilla | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2019) | La formación inicial del profesorado de Educación Secundaria en España: perfil y motivaciones del futuro docente | Resumen PDF |
| Guzmán Antonio Muñoz-Fernández, Pablo Rodríguez-Gutiérrez, Mercedes Luque-Vílchez | ||
| Vol. 20, Núm. 1 (2017): El centro educativo ante la diversidad | ANÁLISIS DE LA FUNDAMENTACIÓN DIDÁCTICA DE LOS LIBROS DE TEXTO DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL | Resumen PDF |
| Gabriel Travé, Jesús Estepa, Juan Delval | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2019) | La FP dual desde la perspectiva del profesorado: elementos que condicionan su implementación en los centros | Resumen PDF |
| Pilar Pineda-Herrero, Anna Ciraso-Calí, Laura Arnau-Sabatés | ||
| Vol. 18, Núm. 1 (2015) | Los mapas conceptuales como recurso de interés para la formación inicial del profesorado de enseñanza secundaria: opiniones del alumnado de ciencias sociales y humanidades | Resumen PDF |
| Alfonso Pontes Pedrajas, Rocío Serrano Rodríguez, Juan Manuel Muñoz González | ||
| Vol. 22, Núm. 2 (2019) | Promover la indagación en matemáticas y ciencias: desarrollo profesional docente en primaria y secundaria | Resumen PDF |
| Francisco Javier García-García, Antonio Quesada-Armenteros, Marta Romero Ariza, Ana María Abril Gallego | ||
| Vol. 20, Núm. 1 (2017): El centro educativo ante la diversidad | PERCEPCIONES DEL PROFESORADO SOBRE LA GESTIÓN DE LA DIVERSIDAD CULTURAL: UN ESTUDIO CUALITATIVO | Resumen PDF |
| María José Carrasco Macías, José Manuel Coronel Llamas | ||
| Vol. 10 (2007): Orientación y Formación en Competencias | LA FORMACIÓN PERMANENTE QUE SE REALIZA EN LOS CENTROS DE APOYO AL PROFESORADO | Resumen PDF |
| Blas Jiménez Cobo | ||
| Vol. 18, Núm. 1 (2015) | Diseño y validación de un instrumento de medida del clima en centros de educación secundaria | Resumen PDF |
| Jesús Miguel Rodríguez Mantilla, Mª José Fernández Díaz | ||
| Vol. 21, Núm. 2 (2018) | IMPLICACIONES DE LA ACTITUD DOCENTE EN LA CALIDAD DE VIDA DEL ALUMNADO CON ALTERACIONES DEL DESARROLLO INTELECTUAL | Resumen PDF |
| Jesús Miguel Muñoz-Cantero, Luisa Losada-Puente | ||
| Vol. 21, Núm. 1 (2018) | LOS CONTENIDOS DE LA FORMACIÓN CONTINUADA DEL PROFESORADO: ¿QUÉ DOCENTES SE ESTÁN FORMANDO? | Resumen PDF |
| Juan Manuel Escudero Muñoz, María Teresa González González, María Jesús Rodríguez Entrena | ||
| En Prensa | Efectos del contenido de meta docente y la regulación motivacional académica sobre la creencia de eficacia docente del profesorado en formación inicial | Resumen PDF |
| Rafael Burgueño, Álvaro Sicilia, Manuel Alcaraz-Ibáñez, María-Jesús Lirola, Jesús Medina-Casaubón | ||
| Vol. 15, Núm. 2 (2012) | LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS | Resumen PDF |
| Georgeta Ion, Elena Cano | ||
| Vol. 17, Núm. 1 (2014) | Formación del profesorado universitario en TIC. Aplicación del método Delphi para la selección de los contenidos formativos | Resumen PDF |
| Julio Cabero Almenara | ||
| Vol. 16, Núm. 2 (2013): Tesoros escondidos de la Historia de la Educación | PORTAFOLIO DOCENTE Y FORMACIÓN PEDAGÓGICA INICIAL DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO : UN ESTUDIO CUALITATIVO EN LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA | Resumen PDF |
| Beatriz Jarauta Borrasca, Zoia Bozu | ||
| Vol. 19, Núm. 1 (2016) | Percepciones de estudiantes de máster en Educación Física acerca de los materiales autoconstruidos. Una mirada desde la teoría construccionista de Papert | Resumen PDF |
| Antonio Méndez-Giménez, Javier Fernández-Río, Ramiro José Rolim Marques, Antonio Calderón | ||
| Vol. 15, Núm. 1 (2012) | EL ESTUDIO DE LAS CREENCIAS SOBRE LA DIVERSIDAD CULTURAL COMO REFERENTE PARA LA MEJORA DE LA FORMACIÓN DOCENTE | Resumen PDF |
| María del Carmen López López, Eva Fca. Hinojosa Pareja | ||
| Vol. 17, Núm. 1 (2014) | Investigadoras con éxito en la universidad… ¿Cómo lo han logrado? | Resumen PDF |
| Mar Duran-Bellonch, Georgeta Ion | ||
| Vol. 17, Núm. 1 (2014) | La sostenibilidad en la formación universitaria: desafíos y oportunidades | Resumen PDF |
| Pilar Aznar Minguet, Mª Angels Ull, Albert Piñero, M. Pilar Martínez-Agut | ||
| Vol. 17, Núm. 1 (2014) | Las oportunidades de las académicas en el desarrollo profesional docente universitario: un estudio cualitativo | Resumen PDF |
| Inés Lozano Cabezas, Marcos Jesús Iglesias Martínez, María Ángeles Martínez Ruiz | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2019) | LAS COMPETENCIAS GENERALES EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO. UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE ESTUDIANTES, DOCENTES Y GRADUADOS DE LOS TÍTULOS UNIVERSITARIOS DE EDUCACIÓN | Resumen PDF (English) |
| María Isabel Amor Almedina, Rocío Serrano Rodríguez | ||
| Vol. 16, Núm. 1 (2013) | EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA PROFESORADO DE PRIMARIA | Resumen PDF |
| Núria Pérez Escoda, Gemma Filella Guiu, Anna Soldevila Benet, Anna Fondevila | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2019) | TRANSFORMAR LA CULTURA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DESDE UNA PERSPECTIVA DIY | Resumen PDF (English) |
| Raquel Miño-Puigcercós, María Domingo-Coscollola, Juana M. Sancho-Gil | ||
| Vol. 16, Núm. 1 (2013) | (RED) CONECTANDO A LOS PROFESORES PARA EL DESARROLLO DE LA INTERCULTURALIDAD | Resumen PDF |
| Miguel Ángel Santos Rego, Mar Lorenzo Moledo, Diana Priegue Caamaño | ||
| Vol. 22, Núm. 2 (2019) | CONSTRUYENDO UNA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE CALIDAD: ESTUDIANTES DE GRADO DE EDUCACIÓN PARTICIPANDO EN PROGRAMAS DE VOLUNTARIADO EN ESCUELAS DE ÉXITO | Resumen PDF (English) |
| Oriol Rios Gonzalez, Carme Garcia Yeste, José Miguel Jiménez, Yiota Ignatiou | ||
| Vol. 16, Núm. 1 (2013) | LAS COMPETENCIAS DEL PROFESORADO EN TIC: ESTRUCTURA BÁSICA | Resumen PDF |
| Jesús M. Suárez Rodríguez, Gonzalo Almerich, Bernardo Gargallo López, Francisco M. Aliaga | ||
| En Prensa | Rompiendo la brecha entre teoría y práctica: ¿Qué estrategias utiliza el profesorado universitario para movilizar el conocimiento sobre educación inclusiva? | Resumen PDF |
| Odet Moliner García, Pilar Arnaiz Sánchez, Aida Sanahuja Ribés | ||
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ISSN (versión impresa): 1139-613X ISSN (versión electrónica): 2174-5374
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