| Número | Título | |
| Vol. 23, Núm. 1 (2020) | Utilización de los blogs por futuros docentes de Educación Infantil | Resumen PDF (English) |
| Pablo-César Muñoz-Carril, Mercedes González-Sanmamed, Eduardo-José Fuentes-Abeledo | ||
| Vol. 19, Núm. 2 (2016) | EDUCACIÓN ARTÍSTICA: SUSTANTIVAMENTE “EDUCACIÓN” Y ADJETIVAMENTE “ARTÍSTICA” | Resumen PDF |
| José Manuel Touriñán López | ||
| Vol. 20, Núm. 2 (2017) | EL PROYECTO EUROPEO ECO. ROMPIENDO BARRERAS EN EL ACCESO AL CONOCIMIENTO | Resumen PDF |
| Sara Osuna Acedo, Javier Gil Quintana | ||
| Vol. 22, Núm. 2 (2019) | Evaluación de las necesidades de orientación y educación para la carrera en seis grados de Educación. Bases para el desarrollo del plan de acción tutorial | Resumen PDF |
| Marisa Pereira González, Ramiro Martís Flórez, Julián Pascual Díez | ||
| Vol. 19, Núm. 2 (2016) | EMOCIONES PERCIBIDAS, POR ALUMNOS Y MAESTROS, EN EDUCACIÓN FÍSICA EN 6.º CURSO DE PRIMARIA | Resumen PDF PDF |
| Pedro Gil Madrona, María Martínez López | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2019) | Alfabetización visual y desarrollo del pensamiento histórico: actividades con imágenes en manuales escolares | Resumen PDF |
| Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Rafael Valls Montés | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2019) | Educación Superior en Contextos de Cuasi Mercados | Resumen PDF |
| Camilo Wee, Héctor Monarca | ||
| Vol. 22, Núm. 2 (2019) | Estudio comparativo entre educación superior y media: efecto del apoyo social percibido, el autoconcepto y la inteligencia emocional en el rendimiento académico | Resumen PDF |
| Oihane Fernández-Lasarte, Estibaliz Ramos-Díaz, Eider Goñi Palacios, Arantzazu Rodríguez-Fernández | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2019) | Vindicación de la escuela como espacio para el desarrollo de experiencias democráticas: aproximación conceptual a las prácticas morales de reconocimiento y respeto | Resumen PDF |
| Bianca Thoilliez | ||
| Vol. 21, Núm. 2 (2018) | EDUCACIÓN SUPERIOR EN ALTERNANCIA TRANSFRONTERIZA ENTRE FRANCIA Y ESPAÑA | Resumen PDF |
| Elisenda Tarrats-Pons, Núria Arimany-Serrat, Saioa Arando-Lasagabaster, Mariangélica Martínez-González, Marion Samonneau, Veronique Pilniere, Laetitia Mathieu Mathieu | ||
| Vol. 20, Núm. 1 (2017): El centro educativo ante la diversidad | LAS TEORÍAS DE LA DESESCOLARIZACIÓN Y SU CONTINUIDAD EN LA PEDAGOGÍA LÍQUIDA DEL SIGLO XXI | Resumen PDF |
| Jon Igelmo Zaldívar, Xavier Laudo Castillo | ||
| Vol. 22, Núm. 2 (2019) | Procesos de Aprendizaje en Aprendizaje-Servicio Universitario: Una Revisión Teórica | Resumen PDF |
| David García Romero, José Luis Lalueza | ||
| Vol. 21, Núm. 2 (2018) | EL BURNOUT EN LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN QUE TRABAJAN CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN CÓRDOBA (ESPAÑA). INFLUENCIA DE LAS VARIABLES LABORALES | Resumen PDF |
| Inmaculada Ruiz-Calzado, Vicente J. Llorent | ||
| Vol. 18, Núm. 1 (2015) | La formación de ciudadanos: conceptualización y desarrollo de la competencia social y cívica | Resumen PDF |
| María Puig Gutiérrez, Juan Antonio Morales Lozano | ||
| Vol. 22, Núm. 2 (2019) | La percepción del docente universitario ante el uso y valor de los datos abiertos | Resumen PDF |
| Begoña Rivas-Rebaque, Felipe Gértrudix-Barrio, Julio César De Cisneros de Britto | ||
| Vol. 21, Núm. 1 (2018) | PERCEPCIÓN DOCENTE DEL DESARROLLO EMOCIONAL Y CREATIVO DE LOS ESCOLARES DERIVADO DEL DISEÑO COLABORATIVO DE DIGITAL STORYTELLING | Resumen PDF |
| M. Esther del Moral Pérez, Lourdes Villalustre Martínez, M. del Rosario Neira Piñeiro | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2019) | Claves de acción socioeducativa para promover la participación de las familias en procesos de acogimiento | Resumen PDF |
| M. Ángels Balsells Bailon, Aida Urrea Monclús, Carmen Ponce Alifonso, Eduard Vaquero Tió, Alicia Navajas Hurtado | ||
| Vol. 21, Núm. 2 (2018) | LA INSERCIÓN LABORAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. LA PERSPECTIVA LATINOAMERICANA | Resumen PDF |
| Miriam García-Blanco, Elsa Beatriz Cárdenas Sempértegui | ||
| Vol. 20, Núm. 2 (2017) | LA EDUCACIÓN EN LAS PRISIONES ESPAÑOLAS: FORMACIÓN Y ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA CON RECLUSAS DROGODEPENDIENTES | Resumen PDF |
| Francisco José del Pozo Serrano | ||
| Vol. 22, Núm. 2 (2019) | Efecto e impacto de las prácticas curriculares de los Grados de Educación Infantil y Primaria: la perspectiva de estudiantes, tutores y coordinadores | Resumen PDF |
| Joaquín Gairín Sallán, Anna Díaz-Vicario, Isabel del Arco Bravo, Oscar Flores Alarcia | ||
| Vol. 21, Núm. 2 (2018) | EVALUACIÓN DE ENTORNOS INMERSIVOS 3D COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE B-LEARNING | Resumen PDF |
| Óscar González-Yebra, Manuel Ángel Aguilar, Fernando José Aguilar, Manuel Lucas Matheu | ||
| Vol. 20, Núm. 1 (2017): El centro educativo ante la diversidad | LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y EL PLURALISMO RELIGIOSO: PROPUESTAS PEDAGÓGICAS PARA EL DIÁLOGO | Resumen PDF |
| Miguel Anxo Santos Rego | ||
| Vol. 20, Núm. 1 (2017): El centro educativo ante la diversidad | EL IMPACTO DEL MODELO «UN ORDENADOR POR NIÑO» EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA: UN ESTUDIO DE CASO | Resumen PDF |
| Daniel Losada Iglesias, José Miguel Correa Gorospe, Lorea Fernández Olaskoaga | ||
| Vol. 23, Núm. 1 (2020) | El alumnado del Grado de Educación ante las tareas universitarias: emoción y cognición | Resumen PDF |
| Nerea Larruzea-Urkixo, Maria Olga Cardeñoso, Nahia Idoiaga Mondragon | ||
| Vol. 19, Núm. 2 (2016) | RAZONES INTRÍNSECAS PARA LA DISCIPLINA EN ESTUDIANTES ADOLESCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA | Resumen PDF |
| José Antonio Vera Lacárcel, Juan Antonio Moreno-Murcia | ||
| Vol. 23, Núm. 1 (2020) | Factores y elementos de calidad percibidos por el profesorado participante en el plan de acción tutorial de universidades europeas | Resumen PDF |
| Ana Martín Romera, Beatriz Berrios Aguayo, Antonio Pantoja Vallejo | ||
| Vol. 23, Núm. 1 (2020) | Diseño y validación de un cuestionario para la autoevaluación de experiencias de aprendizaje-servicio universitario | Resumen PDF |
| Elena López-de-Arana Prado, Pilar Aramburuzabala Higuera, Héctor Opazo Carvajal | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2019) | Desarrollando la Inteligencia Emocional en Educación Superior: evaluación de la efectividad de un programa en tres países. | Resumen PDF |
| Raquel Gilar-Corbi, Teresa Pozo-Rico, Juan Luis Castejón-Costa | ||
| Vol. 18, Núm. 2 (2015): MOOC. De la teoría a la evidencia | METAANÁLISIS DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE MOOC EN EL PERÍODO 2013-2014 | Resumen PDF |
| Albert Sangrà, Mercedes González Sanmamed, Terry Anderson | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2019) | Lectura, ocio y rendimiento académico en estudiantes universitarios del área socioeducativa | Resumen PDF |
| María Elche, Sandra Sánchez-García, Santiago Yubero | ||
| Vol. 18, Núm. 1 (2015) | Proceso de publicación, calidad y prestigio de las editoriales científicas en educación | Resumen PDF |
| Elea Giménez-Toledo, Carlos-Miguel Tejada-Artigas | ||
| Vol. 19, Núm. 1 (2016) | Evaluación de competencias profesionales en educación superior: retos e implicaciones | Resumen PDF |
| José Tejada Fernández, Carmen Ruiz Bueno | ||
| Vol. 22, Núm. 2 (2019) | Mentoría e integración social en la universidad: El aprendizaje por servicio en un proyecto del grado de periodismo | Resumen PDF |
| Charo Lacalle Zalduendo, Cristina Pujol Ozonas | ||
| Vol. 20, Núm. 2 (2017) | EL META-ANÁLISIS: UNA METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN | Resumen PDF |
| Juan Botella, Ángela Zamora | ||
| Vol. 18, Núm. 1 (2015) | Estudio de los efectos del formato hipertextual en la comprensión lectora y la memoria textual en niños de Educación Primaria | Resumen PDF |
| Anna Soria Andurell | ||
| Vol. 20, Núm. 1 (2017): El centro educativo ante la diversidad | ANÁLISIS DE LA FUNDAMENTACIÓN DIDÁCTICA DE LOS LIBROS DE TEXTO DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL | Resumen PDF |
| Gabriel Travé, Jesús Estepa, Juan Delval | ||
| Vol. 21, Núm. 2 (2018) | TREINTA AÑOS DE EVALUACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS EN ESPAÑA | Resumen PDF |
| Alejandro Tiana Ferrer | ||
| Vol. 19, Núm. 2 (2016) | UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE DESDE EL ENFOQUE INTERCULTURAL: DIÁLOGOS, EMERGENCIAS Y CONTRADICCIONES EN LA PRÁCTICA ESCOLAR | Resumen PDF |
| María García-Cano Torrico, Esther Márquez Lepe, Inmaculada Antolínez Domínguez | ||
| Vol. 20, Núm. 1 (2017): El centro educativo ante la diversidad | APORTES TEÓRICOS DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA MEJORA DE LA EDUCACIÓN DE LAS NIÑAS EN ÁFRICA | Resumen PDF |
| Mª Josefa Cabello Martínez, Irene Martínez Martín | ||
| Vol. 19, Núm. 2 (2016) | INCIDENCIA DE LAS POLÍTICAS DE APOYO EDUCATIVO EN LAS ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS DE LOS CENTROS DESDE LA PERSPECTIVA DEL PROFESORADO: UN ESTUDIO EN LA PROVINCIA DE JAÉN | Resumen PDF |
| José Antonio Torres González, Santiago Castillo Arredondo | ||
| Vol. 22, Núm. 2 (2019) | Idea moderna de universidad: de la torre de marfil al capitalismo académico | Resumen PDF |
| José Joaquín Brunner, Julio Roberto Labraña Vargas, Francisco Ganga, Emilio Rodríguez-Ponce | ||
| Vol. 6 (2003): Educación para la paz | EDUCACIÓN Y GLOBALIZACIÓN: EDUCAR PARA LA CONCIENCIA DE LOS LÍMITES | Resumen PDF |
| Miguel Melendro Estefanía | ||
| Vol. 22, Núm. 2 (2019) | Análisis de la creatividad de los estudiantes universitarios. Diferencias por género, edad y elección de estudios | Resumen PDF |
| Presentación Ángeles Caballero García, Sara Sánchez Ruiz, María Luisa Belmonte Almagro | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2019) | John Henry Newman y su idea de la universidad en el siglo XXI | Resumen PDF |
| Miguel Rumayor | ||
| Vol. 20, Núm. 2 (2017) | EDUCACIÓN CIUDADANA Y DIMENSIONES DE LA MEMORIA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES: INVESTIGACIÓN SOBRE LAS CONCEPCIONES DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE HUELVA Y PROVINCIA | Resumen PDF |
| Emilio José Delgado-Algarra, Jesús Estepa-Giménez | ||
| Vol. 21, Núm. 2 (2018) | PERCEPCIÓN SOBRE EL PLAGIO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ESPAÑOLES | Resumen PDF |
| Violeta Cebrián-Robles, Manuela Raposo-Rivas, Manuel Cebrián-de-la-Serna, José Antonio Sarmiento-Campos | ||
| Vol. 19, Núm. 2 (2016) | EFECTOS DE UN PROGRAMA EDUCATIVO BASADO EN EL USO DE LAS TIC SOBRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y LA MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO EN LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA | Resumen PDF |
| Antonio Huertas Montes, Antonio Pantoja Vallejo | ||
| Vol. 23, Núm. 1 (2020) | ¿Quiénes deben ser los agentes evaluadores del TFG? | Resumen PDF |
| Carmen Isabel Reyes García, Alicia Díaz Megolla | ||
| Vol. 20, Núm. 1 (2017): El centro educativo ante la diversidad | ALUMNADO INMIGRANTE EN LA ESO: VULNERABILIDAD PEDAGÓGICA DEL SISTEMA EDUCATIVO | Resumen PDF |
| Juan Fernández Sierra | ||
| Vol. 20, Núm. 2 (2017) | EVALUACIÓN DEL POTENCIAL EMPRENDEDOR EN ESCOLARES. UNA INVESTIGACIÓN LONGITUDINAL | Resumen PDF |
| Antonio Bernal Guerrero, Antonio Ramón Cárdenas Gutiérrez | ||
| Vol. 20, Núm. 1 (2017): El centro educativo ante la diversidad | AMISTADES CO-ÉTNICAS E INTER-ÉTNICAS EN LA ADOLESCENCIA: DIFERENCIAS EN CALIDAD, CONFLICTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS | Resumen PDF |
| Cecilia Francisca Villalobos Carrasco, Ibis Marlene Álvarez Valdivia, Elizabeth Vaquera | ||
| Vol. 19, Núm. 2 (2016) | PROCESOS DE ESCUCHA Y PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL: UNA REVISIÓN DE LA INVESTIGACIÓN | Resumen PDF |
| Ana Castro Zubizarreta, Pilar Ezquerra Muñoz, Javier Argos González | ||
| Vol. 21, Núm. 2 (2018) | EVALUACIÓN DEL DISEÑO, PROCESO Y RESULTADOS DE UNA ASIGNATURA TÉCNICA CON APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS | Resumen PDF |
| Antonio Delgado Trujillo, Enrique de Justo Moscardó | ||
| Vol. 19, Núm. 1 (2016) | Una propuesta evaluativa para actividades de educación ambiental para la sostenibilidad | Resumen PDF |
| Rosa M. Medir Huerta, Raquel Heras Colás, Carla Magin Valentí | ||
| Vol. 20, Núm. 1 (2017): El centro educativo ante la diversidad | IMPLEMENTACIÓN Y VALORACIÓN DE MEDIDAS EDUCATIVAS ORDINARIAS ADOPTADAS CON EL ALUMNADO DIAGNOSTICADO CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE LA REGIÓN DE MURCIA | Resumen PDF |
| José Antonio Rabadán Rubio, Encarnación Hernández Pérez, Joaquín Parra Martínez | ||
| Vol. 21, Núm. 2 (2018) | ¿POR QUÉ ABANDONAN LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS? VARIABLES DE INFLUENCIA EN EL PLANTEAMIENTO Y CONSOLIDACIÓN DEL ABANDONO | Resumen PDF |
| Ellián Tuero Herrero, Antonio Cervero, María Esteban, Ana Bernardo | ||
| Vol. 19, Núm. 2 (2016) | RECEPCIÓN Y ASIMILACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS EN CENTROS ESCOLARES: EL PROYECTO «EL RINCÓN DEL RATÓN» | Resumen PDF |
| Ángel San Martín Alonso, Elena Ramírez Orellana, Jorge Martín Domínguez | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2019) | Voluntad de saber en el tiempo de la posverdad | Resumen PDF |
| Zaida Espinosa Zárate | ||
| Vol. 20, Núm. 1 (2017): El centro educativo ante la diversidad | COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PERMANENTE DE ADULTOS EN ANDALUCÍA. PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO | Resumen PDF |
| José Mª Fernández Batanero, Miguel María Reyes Rebollo | ||
| Vol. 19, Núm. 2 (2016) | EFECTOS DE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA SOBRE EL APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS PARA LA GESTIÓN DE CONFLICTOS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA | Resumen PDF |
| Eva María Torrecilla Sánchez, Susana Olmos Migueláñez, Mª José Rodríguez-Conde | ||
| Vol. 20, Núm. 2 (2017) | POSIBILIDADES DE UTILIZACIÓN DE LA GEOLOCALIZACIÓN Y REALIDAD AUMENTADA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO | Resumen PDF |
| Javier Fombona Cadavieco, Esteban Vázquez Cano | ||
| Vol. 20, Núm. 1 (2017): El centro educativo ante la diversidad | ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA SEGÚN LAS VARIABLES FAMILIARES | Resumen PDF |
| Fernando Fajardo Bullón, María Maestre Campos, Elena Felipe Castaño, Benito León del Barco, María Isabel Polo del Río | ||
| Vol. 20, Núm. 2 (2017) | LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LOS MOOCS: UNA PROPUESTA METODOLÓGICA | Resumen PDF |
| Alba García Barrera, Patricia Gómez Hernández, Carlos Monge López | ||
| Vol. 20, Núm. 1 (2017): El centro educativo ante la diversidad | LA CULTURA CORPORAL EN FUNCIÓN DEL GÉNERO: ANÁLISIS DE LOS LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN FÍSICA DE SECUNDARIA PUBLICADOS DURANTE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN | Resumen PDF |
| Alba González-Palomares, María Inés Táboas-Pais, Ana Rey-Cao | ||
| Vol. 21, Núm. 1 (2018) | LA PSICOLOGIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN: IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA PSICOLOGÍA POSITIVA | Resumen PDF |
| Miriam Prieto Egido | ||
| Vol. 18, Núm. 2 (2015): MOOC. De la teoría a la evidencia | EL PROGRAMA AUDIT DE LA ANECA Y LAS NORMAS INTERNACIONALES ISO 9000. ANÁLISIS COMPARATIVO | Resumen PDF |
| Jorge Antonio Arribas Díaz, Catalina Martínez Mediano | ||
| Vol. 23, Núm. 1 (2020) | El uso informal del Smartphone en adolescentes de centros de protección: Un reto para promover la intervención socioeducativa | Resumen PDF |
| María-Carmen Ricoy, Sara Martínez-Carrera | ||
| Vol. 21, Núm. 1 (2018) | LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE TÍTULOS UNIVERSITARIOS. DIFICULTADES PERCIBIDAS POR LOS RESPONSABLES DE LOS SISTEMAS DE GARANTÍA DE CALIDAD | Resumen PDF |
| Mercedes López Aguado | ||
| Vol. 23, Núm. 1 (2020) | Rompiendo la brecha entre teoría y práctica: ¿Qué estrategias utiliza el profesorado universitario para movilizar el conocimiento sobre educación inclusiva? | Resumen PDF |
| Odet Moliner García, Pilar Arnaiz Sánchez, Aida Sanahuja Ribés | ||
| Vol. 21, Núm. 1 (2018) | COMPETENCIAS BÁSICAS RELACIONADAS CON LA EVALUACIÓN. UN ESTUDIO SOBRE LA PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS | Resumen PDF |
| Gregorio Rodríguez Gómez, M. Soledad Ibarra Saiz, Jaione Cubero Ibáñez | ||
| Vol. 21, Núm. 1 (2018) | LOS CONTENIDOS DE LA FORMACIÓN CONTINUADA DEL PROFESORADO: ¿QUÉ DOCENTES SE ESTÁN FORMANDO? | Resumen PDF |
| Juan Manuel Escudero Muñoz, María Teresa González González, María Jesús Rodríguez Entrena | ||
| Vol. 21, Núm. 2 (2018) | OCIO, REDES SOCIALES Y ESTUDIANTES ESPAÑOLES | Resumen PDF |
| Eva Sanz Arazuri, Rosa Ana Alonso Ruiz, Magdalena Saénz de Jubera Ocón, Ana Ponce de León Elizondo, Mª Ángeles Valdemoros San Emeterio | ||
| Vol. 18, Núm. 1 (2015) | La incidencia del sexo, del nivel de competencia en inglés y del grado de motivación en percepciones sobre aprendizaje a través de una aplicación en línea | Resumen PDF |
| Elvira Barrios-Espinosa | ||
| Vol. 18, Núm. 1 (2015) | La colaboración interinstitucional como respuesta al desafío de la inclusión socioeducativa. Análisis de 4 experiencias de trabajo en red a nivel local en Cataluña | Resumen PDF |
| Mireia Civís Zaragoza, Jordi Longás Mayayo | ||
| Vol. 18, Núm. 1 (2015) | Empleo de moodle en los procesos de enseñanza-aprendizaje de dirección de empresas: nuevo perfil del estudiante en el eees | Resumen PDF |
| Antonio Padilla-Meléndez, Ana Rosa Del Águila-Obra, Aurora Garrido-Moreno | ||
| Vol. 18, Núm. 1 (2015) | Diseño y validación de un instrumento de medida del clima en centros de educación secundaria | Resumen PDF |
| Jesús Miguel Rodríguez Mantilla, Mª José Fernández Díaz | ||
| Vol. 17, Núm. 1 (2014) | La cesión de responsabilidad en la evaluación: una estrategia adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior | Resumen PDF |
| Juan Antonio Moreno-Murcia, Adolfo Aracil, Raúl Reina | ||
| Vol. 16, Núm. 1 (2013) | LAS COMPETENCIAS DEL PROFESORADO EN TIC: ESTRUCTURA BÁSICA | Resumen PDF |
| Jesús M. Suárez Rodríguez, Gonzalo Almerich, Bernardo Gargallo López, Francisco M. Aliaga | ||
| Vol. 17, Núm. 1 (2014) | La relación educativa con mujeres en contextos de prostitución: la dimensión pedagógica de la intervención | Resumen PDF PDF () |
| Ana Ayuste González, Montserrat Payá Sánchez | ||
| Vol. 8 (2005): Calidad y Educación | CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, CALIDAD EN LA EDUCACIÓN. HACIA SU NECESARIA INTEGRACIÓN | Resumen PDF |
| Ramón Perez Yuste | ||
| Vol. 10 (2007): Orientación y Formación en Competencias | LA "FORJA DEL HOMBRE" EN PLUTARCO | Resumen PDF |
| José Penalva Buitrago | ||
| Vol. 18, Núm. 2 (2015): MOOC. De la teoría a la evidencia | FORTALECIMIENTO PEDAGÓGICO EN LAS UNIVERSIDADES EN COLOMBIA A TRAVÉS DE LAS TIC. CASO REGIÓN CARIBE | Resumen PDF |
| Elías Said Hung, Fernando Iriarte Díaz-Granados, Daladier Jabba Molinares, Carmen Ricardo Barreto, Blessed Ballesteros, Eliana Vergara, Mónica Ordóñez | ||
| Vol. 18, Núm. 2 (2015): MOOC. De la teoría a la evidencia | EDUCACIÓN Y ENVEJECIMIENTO: UNA RELACIÓN DINÁMICA Y EN CONSTANTE TRANSFORMACIÓN | Resumen PDF |
| Carmen Serdio Sánchez | ||
| Vol. 17, Núm. 2 (2014): Universidad y excelencia | Los costes no monetarios del abandono educativo prematuro: una estimación en términos de años de buena salud | Resumen PDF |
| Marcos Fernández-Gutiérrez, Jorge Calero Martínez | ||
| Vol. 19, Núm. 1 (2016) | Articulación de la justicia y el cuidado en la educación moral: Del universalismo sustitutivo a una ética situada de los derechos humanos | Resumen PDF |
| Vicent Gozálvez, Gonzalo Jover | ||
| Vol. 16, Núm. 1 (2013) | “Y SI ME MUERO… ¿DÓNDE ESTÁ MI FUTURO?” HACIA UNA EDUCACIÓN PARA LA MUERTE EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL | Resumen PDF |
| Pablo Rodríguez Herrero, Agustín de la Herrán Gascón, Dolores Izuzquiza Gasset | ||
| Vol. 6 (2003): Educación para la paz | VOCES DE COMPLEMENTARIEDAD: UNA NUEVA PROPUESTA PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE | Resumen PDF |
| Cecilia Vicentini | ||
| Vol. 19, Núm. 1 (2016) | Las TICs y el entorno virtual para la tutoría universitaria | Resumen PDF |
| Pilar Martínez Clares, Javier Pérez Cusó, Mirian Martínez Juárez | ||
| Vol. 15, Núm. 2 (2012) | PROGRAMA PARA EL DESARROLLO DE ACTITUDES DE IGUALDAD DE GÉNERO EN CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN ESCOLARES | Resumen PDF |
| Antonia Pelegrín Muñoz, Josefa María León Campos, Enrique Ortega Toro, Enrique Javier Garcés de Los Fayos Ruiz | ||
| Vol. 17, Núm. 2 (2014): Universidad y excelencia | La dimensión social del proceso de Bolonia: apoyos y servicios para grupos de estudiantes poco representados en las universidades españolas | Resumen PDF |
| Inmaculada Egido Gálvez, Mª José Fernández Díaz, Arturo Galán | ||
| Vol. 19, Núm. 1 (2016) | Percepciones de estudiantes de máster en Educación Física acerca de los materiales autoconstruidos. Una mirada desde la teoría construccionista de Papert | Resumen PDF |
| Antonio Méndez-Giménez, Javier Fernández-Río, Ramiro José Rolim Marques, Antonio Calderón | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2019) | La formación inicial del profesorado de Educación Secundaria en España: perfil y motivaciones del futuro docente | Resumen PDF |
| Guzmán Antonio Muñoz-Fernández, Pablo Rodríguez-Gutiérrez, Mercedes Luque-Vílchez | ||
| Vol. 17, Núm. 1 (2014) | Valoraciones de los estudiantes de ciencias de la educación sobre la calidad de la docencia universitaria | Resumen PDF |
| Ángel De-Juanas Oliva, Jesús A. Beltrán Llera | ||
| Vol. 19, Núm. 1 (2016) | Conocimiento matemático sobre números y operaciones de los estudiantes de Magisterio | Resumen PDF |
| Araceli Gutiérrez-Gutiérrez, Pedro Gómez Guzmán, Luis Rico Romero | ||
| Vol. 16, Núm. 1 (2013) | LOS CENTROS EDUCATIVOS MULTICULTURALES Y SUS RELACIONES CON LAS FAMILIAS: EL CASO DE LA REGIÓN DE MURCIA | Resumen PDF |
| Josefina Lozano Martínez, Salvador Alcaraz García, Mª Pilar Colás Bravo | ||
| Vol. 15, Núm. 2 (2012) | LA EDUCACIÓN DE EL DE ERUDITIONE FILIORUM NOBILIUM DE VICENTE DE BEAUVAIS (1190-1264) | Resumen PDF |
| Javier Vergara Ciordia | ||
| Vol. 19, Núm. 1 (2016) | ¿Cómo argumentan docentes y discentes en las aulas universitarias? | Resumen PDF |
| María del Mar Prados Gallardo, Mercedes Cubero Pérez | ||
| Vol. 16, Núm. 2 (2013): Tesoros escondidos de la Historia de la Educación | MORALIDAD DEL VÍNCULO SOCIAL Y EDUCACIÓN MORAL EN DURKHEIM | Resumen PDF |
| Alfredo Rodríguez Sedano, Ana Costa Paris | ||
| Vol. 12 (2009) | CLAVES HISTÓRICAS DE LA ACCIÓN EDUCATIVA DE ESPAÑA EN EL EXTERIOR. EL ‘PODER BLANDO’ DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES | Resumen PDF |
| Inmaculada Egido Gálvez, Elisa Gavari Starkie | ||
| Vol. 16, Núm. 1 (2013) | EL DERECHO A LA EDUCACIÓN Y ATENCIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA EN AMÉRICA LATINA | Resumen PDF |
| Ana Ancheta Arrabal, Luis Miguel Lázaro | ||
| Vol. 8 (2005): Calidad y Educación | EL MAESTRO COMO MEDIADOR AXIOLÓGICO EN EL PENSAMIENTO DE PLATÓN | Resumen PDF |
| José Penalva Buitrago | ||
| Vol. 19, Núm. 1 (2016) | Percepción de los estudiantes de una experiencia de uso didáctico de blog docente en Educación Superior | Resumen PDF |
| Joan Pere Molina Alventosa, Alexandra Valencia Peris, Cristóbal Suárez Guerrero | ||
| Vol. 15, Núm. 1 (2012) | PEDAGOQUEER: RESISTENCIAS Y SUBVERSIONES EDUCATIVAS | Resumen PDF |
| Jordi Planella Ribera, Asun Pie Balaguer | ||
| Vol. 15, Núm. 2 (2012) | LA ALTERNANCIA DE CONTEXTOS PARA LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES EN ESCENARIOS COMPLEMENTARIOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR: MARCO Y ESTRATEGIA | Resumen PDF |
| José Tejada Fernández | ||
| Vol. 21, Núm. 2 (2018) | MEJORANDO LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: UN EXPERIMENTO CON CLIENTES REALES A TRAVÉS DEL DESIGN THINKING Y DE LA COMUNICACIÓN VISUAL | Resumen PDF (English) |
| Laura Cortés-Selva, Gonzalo Wandosell-Fernández de Bobadilla | ||
| Vol. 8 (2005): Calidad y Educación | EL MODELO DE EXCELENCIA DE LA EFQM Y SU APLICACIÓN PARA LA MEJORRA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS | Resumen PDF |
| Catalina Martinez mediano, Nuria Riopérez Losada | ||
| Vol. 16, Núm. 2 (2013): Tesoros escondidos de la Historia de la Educación | LA PEDAGOGÍA VITAL DE SÉNECA : ENSEÑANZA PARA VIVIR MORALMENTE Y COMPORTARSE CÍVICAMENTE | Resumen PDF |
| Marco Antonio Coronel Ramos | ||
| Vol. 15, Núm. 1 (2012) | FALANGE Y EDUCACIÓN: EL SEPEM Y EL DEBATE SOBRE EL BACHILLERATO EN LOS AÑOS CUARENTA | Resumen PDF |
| Antonio Fco. Canales Serrano | ||
| Vol. 15, Núm. 2 (2012) | EL ROL DEL MENTOR EN UN PROCESO DE MENTORÍA UNIVERSITARIA | Resumen PDF |
| Nuria Manzano Soto, Ana Martín Cuadrado, Marifé Sánchez García, Angélica Rísquez, Magdalena Suárez Ortega | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2019) | TRANSFORMAR LA CULTURA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DESDE UNA PERSPECTIVA DIY | Resumen PDF (English) |
| Raquel Miño-Puigcercós, María Domingo-Coscollola, Juana M. Sancho-Gil | ||
| Vol. 16, Núm. 2 (2013): Tesoros escondidos de la Historia de la Educación | EL «DE MODO ADDISCENDI» (C.1263) DE GILBERT DE TOURNAI O.F.M. : UN PUENTE ENTRE LA TRADICIÓN Y EL RENACIMIENTO | Resumen PDF |
| Javier Vergara | ||
| Vol. 15, Núm. 1 (2012) | EL ESTUDIO DE LAS CREENCIAS SOBRE LA DIVERSIDAD CULTURAL COMO REFERENTE PARA LA MEJORA DE LA FORMACIÓN DOCENTE | Resumen PDF |
| María del Carmen López López, Eva Fca. Hinojosa Pareja | ||
| Vol. 6 (2003): Educación para la paz | LOS PRINCIPIOS RECTORES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA ITALIANA CONTEMPORÁNEA | Resumen PDF |
| Elisa Gavari Starkie | ||
| Vol. 15, Núm. 2 (2012) | UN JUEGO DE ESPEJOS: PENSAR LA DIFERENCIA DESDE LA PEDAGOGÍA INTERCULTURAL | Resumen PDF |
| Eduardo S. Vila Merino | ||
| Vol. 22, Núm. 2 (2019) | CONSTRUYENDO UNA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE CALIDAD: ESTUDIANTES DE GRADO DE EDUCACIÓN PARTICIPANDO EN PROGRAMAS DE VOLUNTARIADO EN ESCUELAS DE ÉXITO | Resumen PDF (English) |
| Oriol Rios Gonzalez, Carme Garcia Yeste, José Miguel Jiménez, Yiota Ignatiou | ||
| Vol. 17, Núm. 1 (2014) | La evaluación del alumnado normalista cordobés en el primer tercio del siglo XX. Investigación basada en una metodología cuantitativa | Resumen PDF |
| Antonia Ramírez García | ||
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