| Número | Título | |
| Vol. 23, Núm. 1 (2020) | Utilización de los blogs por futuros docentes de Educación Infantil | Resumen PDF (English) |
| Pablo-César Muñoz-Carril, Mercedes González-Sanmamed, Eduardo-José Fuentes-Abeledo | ||
| Vol. 20, Núm. 1 (2017): El centro educativo ante la diversidad | CONCEPCIONES DE LOS DOCENTES NO UNIVERSITARIOS SOBRE EL APRENDIZAJE COLABORATIVO CON TIC | Resumen PDF |
| Azucena Hernández Martín, Jorge Martín de Arriba | ||
| Vol. 23, Núm. 1 (2020) | La competencia aprender a aprender en la universidad: propuesta de modelo teórico | Resumen PDF |
| Bernardo Gargallo López, Cruz Pérez-Pérez, Francisco Javier García-García, Juan Antonio Giménez Beut, Nuria Portillo Poblador | ||
| Vol. 23, Núm. 1 (2020) | Modelo estructural de factores extrínsecos influyentes en el flipped learning | Resumen PDF |
| Santiago Mengual-Andrés, Jesús López Belmonte, Arturo Fuentes Cabrera, Santiago Pozo Sánchez | ||
| Vol. 20, Núm. 2 (2017) | MÉTODOS CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE, IMPLICACIÓN DEL ALUMNO Y PERCEPCIÓN DEL CONTEXTO DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS | Resumen PDF |
| Bernardo Gargallo López, Miguel Ángel Jiménez Rodríguez, Noelia Martínez Hervás, Juan Antonio Jiménez Beut, Cruz Pérez Pérez | ||
| Vol. 22, Núm. 2 (2019) | Procesos de Aprendizaje en Aprendizaje-Servicio Universitario: Una Revisión Teórica | Resumen PDF |
| David García Romero, José Luis Lalueza | ||
| Vol. 21, Núm. 1 (2018) | ESTIMACIÓN DE CALIDAD DE OBJETOS DE APRENDIZAJE EN REPOSITORIOS DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS BASADA EN LAS INTERACCIONES DE LOS ESTUDIANTES | Resumen PDF |
| Aldo Gordillo Méndez, Enrique Barra Arias, Juan Quemada Vives | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2019) | El aprendizaje de las mujeres sobre internet y redes sociales: validación y resultados generales de una escala | Resumen PDF |
| Alba Vico-Bosch, Ángeles Rebollo-Catalán | ||
| Vol. 19, Núm. 2 (2016) | LA ACREDITACIÓN DE TÍTULOS UNIVERSITARIOS OFICIALES EN EL ÁMBITO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: UNA CUESTIÓN DE ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA | Resumen PDF |
| Eduardo García-Jiménez, Fernando Guzmán-Simón | ||
| Vol. 21, Núm. 1 (2018) | COMPETENCIAS BÁSICAS RELACIONADAS CON LA EVALUACIÓN. UN ESTUDIO SOBRE LA PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS | Resumen PDF |
| Gregorio Rodríguez Gómez, M. Soledad Ibarra Saiz, Jaione Cubero Ibáñez | ||
| Vol. 22, Núm. 2 (2019) | Mentoría e integración social en la universidad: El aprendizaje por servicio en un proyecto del grado de periodismo | Resumen PDF |
| Charo Lacalle Zalduendo, Cristina Pujol Ozonas | ||
| Vol. 20, Núm. 1 (2017): El centro educativo ante la diversidad | APRENDIZAJE COOPERATIVO, APRENDIZAJE PERCIBIDO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA ENSEÑANZA DEL MARKETING | Resumen PDF |
| Teresa Vallet-Bellmunt, Pilar Rivera-Torres, Ilu Vallet-Bellmunt, Antonio Vallet-Bellmunt | ||
| Vol. 20, Núm. 1 (2017): El centro educativo ante la diversidad | ¿RESPONDEN LAS IMÁGENES UTILIZADAS EN EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL A LA PROPUESTA CURRICULAR? UN ANÁLISIS DE LAS IMÁGENES DE LOS LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA VASCA | Resumen PDF |
| Ainhoa Gómez-Pintado, Idoia Marcellán Baraze | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2019) | La FP dual desde la perspectiva del profesorado: elementos que condicionan su implementación en los centros | Resumen PDF |
| Pilar Pineda-Herrero, Anna Ciraso-Calí, Laura Arnau-Sabatés | ||
| Vol. 23, Núm. 1 (2020) | ¿Quiénes deben ser los agentes evaluadores del TFG? | Resumen PDF |
| Carmen Isabel Reyes García, Alicia Díaz Megolla | ||
| Vol. 21, Núm. 2 (2018) | EVALUACIÓN DEL DISEÑO, PROCESO Y RESULTADOS DE UNA ASIGNATURA TÉCNICA CON APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS | Resumen PDF |
| Antonio Delgado Trujillo, Enrique de Justo Moscardó | ||
| Vol. 18, Núm. 1 (2015) | Los mapas conceptuales como recurso de interés para la formación inicial del profesorado de enseñanza secundaria: opiniones del alumnado de ciencias sociales y humanidades | Resumen PDF |
| Alfonso Pontes Pedrajas, Rocío Serrano Rodríguez, Juan Manuel Muñoz González | ||
| Vol. 20, Núm. 2 (2017) | POSIBILIDADES DE UTILIZACIÓN DE LA GEOLOCALIZACIÓN Y REALIDAD AUMENTADA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO | Resumen PDF |
| Javier Fombona Cadavieco, Esteban Vázquez Cano | ||
| Vol. 18, Núm. 2 (2015): MOOC. De la teoría a la evidencia | RESULTADO DEL PROCESO EDUCATIVO: EL PAPEL DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y LA PERSONALIDAD | Resumen PDF |
| María del Valle Santos Álvarez, María José Garrido Samaniego | ||
| Vol. 20, Núm. 2 (2017) | PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES SOBRE EL VALOR DE LAS TIC EN SUS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO | Resumen PDF |
| Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Francisco Javier Tejedor Tejedor | ||
| Vol. 22, Núm. 2 (2019) | Promover la indagación en matemáticas y ciencias: desarrollo profesional docente en primaria y secundaria | Resumen PDF |
| Francisco Javier García-García, Antonio Quesada-Armenteros, Marta Romero Ariza, Ana María Abril Gallego | ||
| Vol. 20, Núm. 2 (2017) | ¿QUÉ HABILIDADES Y COMPETENCIAS SE VALORAN DE LOS PROFESIONALES QUE TRABAJAN CON ADOLESCENCIA EN RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL? ANÁLISIS DESDE LA ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA | Resumen PDF |
| Carme Montserrat Boada, Miguel Melendro Estefanía | ||
| Vol. 20, Núm. 1 (2017): El centro educativo ante la diversidad | PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL CEVEAPEU: VALIDACIÓN EN POBLACIÓN PERUANA | Resumen PDF |
| Varinia Bustos, Amparo Oliver, Laura Galiana, Patricia Sancho | ||
| Vol. 18, Núm. 1 (2015) | El uso de los objetos de aprendizaje reutilizables en la enseñanza de la poesía inglesa: explorando la influencia de las prácticas pedagógicas predominantes | Resumen PDF |
| Ann Marcus-Quinn, Oliver McGarr | ||
| Vol. 18, Núm. 1 (2015) | La incidencia del sexo, del nivel de competencia en inglés y del grado de motivación en percepciones sobre aprendizaje a través de una aplicación en línea | Resumen PDF |
| Elvira Barrios-Espinosa | ||
| Vol. 18, Núm. 1 (2015) | Pedagogía de la muerte mediante aprendizaje servicio | Resumen PDF |
| Pablo Rodríguez Herrero, Agustín de la Herrán Gascón, Mar Cortina Selva | ||
| Vol. 17, Núm. 2 (2014): Universidad y excelencia | Factores que influyen en los enfoques de aprendizaje universitario. Una revisión sistemática | Resumen PDF |
| Fuensanta Monroy, Fuensanta Hernández Pina | ||
| Vol. 18, Núm. 2 (2015): MOOC. De la teoría a la evidencia | METAANÁLISIS DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE MOOC EN EL PERÍODO 2013-2014 | Resumen PDF |
| Albert Sangrà, Mercedes González Sanmamed, Terry Anderson | ||
| Vol. 18, Núm. 1 (2015) | Estudio de los efectos del formato hipertextual en la comprensión lectora y la memoria textual en niños de Educación Primaria | Resumen PDF |
| Anna Soria Andurell | ||
| Vol. 19, Núm. 1 (2016) | Las metas múltiples: Análisis predictivo del rendimiento académico en estudiantes chilenos | Resumen PDF |
| Leandro Navas Martínez, José Antonio Soriano Llorca, Francisco Pablo Holgado Tello, Irene Jover Mira | ||
| Vol. 19, Núm. 1 (2016) | ¿Cómo argumentan docentes y discentes en las aulas universitarias? | Resumen PDF |
| María del Mar Prados Gallardo, Mercedes Cubero Pérez | ||
| Vol. 16, Núm. 2 (2013): Tesoros escondidos de la Historia de la Educación | UN MODELO SOBRE CÓMO LAS ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES RELACIONADAS CON EL COMPONENTE DE AFECTIVIDAD INCIDEN SOBRE LAS ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS | Resumen PDF |
| José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez | ||
| Vol. 18, Núm. 2 (2015): MOOC. De la teoría a la evidencia | EDUCACIÓN Y ENVEJECIMIENTO: UNA RELACIÓN DINÁMICA Y EN CONSTANTE TRANSFORMACIÓN | Resumen PDF |
| Carmen Serdio Sánchez | ||
| Vol. 18, Núm. 2 (2015): MOOC. De la teoría a la evidencia | ESTUDIO DE LAS MOTIVACIONES DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE FÍSICA Y QUÍMICA Y LA INFLUENCIA DE LAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA EN SU INTERÉS | Resumen PDF |
| David Méndez Coca | ||
| Vol. 12 (2009) | ESTILOS DE APRENDIZAJE, ESTRATEGIAS DE LECTURA Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LA LENGUA EXTRANJERA | Resumen PDF |
| Mirtha Manzano Díaz, C. Eugenio Hidalgo Diez | ||
| Vol. 12 (2009) | APRENDIZAJE AUTORREGULADO Y FOMENTO DE COMPETENCIAS EN DOS ASIGNATURAS DE MASTER A TRAVÉS DEL EMPLEO DE PLANTILLAS DE EVALUACIÓN, MÉTODO DEL CASO, ROLE-PLAYING Y VIDEO DIGITAL | Resumen PDF |
| Sonia Lara, Sonia Rivas | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2019) | TRANSFORMAR LA CULTURA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DESDE UNA PERSPECTIVA DIY | Resumen PDF (English) |
| Raquel Miño-Puigcercós, María Domingo-Coscollola, Juana M. Sancho-Gil | ||
| Vol. 23, Núm. 1 (2020) | Gamification experience in the subject of descriptive geometry for architecture | Resumen PDF |
| Antonio Álvaro-Tordesillas, Marta Alonso-Rodríguez, Irene Poza-Casado, Noelia Galván-Desvaux | ||
| Vol. 17, Núm. 1 (2014) | Análisis del uso de cuestionarios en contabilidad financiera | Resumen PDF |
| Carmen Pilar Martí Ballester, Neus Orgaz Guerrero | ||
| Vol. 17, Núm. 1 (2014) | El proceso de comprensión en una lengua extranjera: una propuesta para evaluar estrategias de lectura | Resumen PDF |
| Eugenio Hidalgo Diez, Mirtha Manzano Díaz | ||
| Vol. 16, Núm. 2 (2013): Tesoros escondidos de la Historia de la Educación | REFLEXIONES EN TORNO AL APRENDIZAJE Y A LA EVALUACIÓN EN LA UNIVERSIDAD EN EL CONTEXTO DE UN NUEVO PARADIGMA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR | Resumen PDF |
| Joan Mateo, Dimitrios Vlachopoulos | ||
| Vol. 16, Núm. 2 (2013): Tesoros escondidos de la Historia de la Educación | LA PEDAGOGÍA VITAL DE SÉNECA : ENSEÑANZA PARA VIVIR MORALMENTE Y COMPORTARSE CÍVICAMENTE | Resumen PDF |
| Marco Antonio Coronel Ramos | ||
| Vol. 16, Núm. 1 (2013) | EJES, ARTICULACIÓN Y EVALUACIÓN DEL USO DE LA SEMIPRESENCIALIDAD EN LA FORMACIÓN DE TRADUCTORES | Resumen PDF |
| Anabel Galán Mañas | ||
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ISSN (versión impresa): 1139-613X ISSN (versión electrónica): 2174-5374
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