| Número | Título | |
| Vol. 24, Núm. 1 (2021) | Motivación y satisfacción académica de los estudiantes de Educación: Una visión internacional | Resumen PDF |
| Juan Llanes Ordóñez, Jorge Luis Méndez-Ulrich, Alejandra Montané López | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2019) | Hacia una definición latinoamericana de Responsabilidad Social Universitaria. Aproximación a las preferencias conceptuales de los universitarios | Resumen PDF |
| François Vallaeys, Juliana Álvarez Rodríguez | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2019) | Desarrollando la Inteligencia Emocional en Educación Superior: evaluación de la efectividad de un programa en tres países. | Resumen PDF |
| Raquel Gilar-Corbi, Teresa Pozo-Rico, Juan Luis Castejón-Costa | ||
| Vol. 23, Núm. 1 (2020) | Competencias socioemocionales autopercibidas en el profesorado universitario en España | Resumen PDF HTML EPUB |
| Vicente J. Llorent, Izabela Zych, Juan Carlos Varo-Millán | ||
| Vol. 22, Núm. 2 (2019) | Idea moderna de universidad: de la torre de marfil al capitalismo académico | Resumen PDF |
| José Joaquín Brunner, Julio Roberto Labraña Vargas, Francisco Ganga, Emilio Rodríguez-Ponce | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2019) | John Henry Newman y su idea de la universidad en el siglo XXI | Resumen PDF |
| Miguel Rumayor | ||
| Vol. 24, Núm. 1 (2021) | Evaluar prácticas innovadoras en la enseñanza universitaria. Validación de instrumento | Resumen PDF |
| Francisco José Pozuelos Estrada, Francisco Javier García Prieto, Sara Conde Vélez | ||
| Vol. 22, Núm. 2 (2019) | Influencia del perfil sociodemográfico del profesor universitario sobre la inteligencia emocional y el burnout | Resumen PDF |
| María José Suárez Martel, Josefa D. Martín Santana | ||
| Vol. 24, Núm. 1 (2021) | Las pruebas de inglés para acceder a la Universidad. Una comparación entre Comunidades Autónomas | Resumen PDF |
| Judit Ruiz-Lázaro, Coral González Barbera, José-Luis Gaviria Soto | ||
| Vol. 23, Núm. 1 (2020) | Los planes de igualdad en las universidades españolas. Situación actual y retos de futuro | Resumen PDF HTML EPUB |
| Inma Pastor Gosálbez, Ana Acosta Sarmiento, Teresa Torres Coronas, Marta Calvo Merino | ||
| Vol. 22, Núm. 2 (2019) | Efecto e impacto de las prácticas curriculares de los Grados de Educación Infantil y Primaria: la perspectiva de estudiantes, tutores y coordinadores | Resumen PDF |
| Joaquín Gairín Sallán, Anna Díaz-Vicario, Isabel del Arco Bravo, Oscar Flores Alarcia | ||
| Vol. 22, Núm. 2 (2019) | La influencia de la educación y otras variables relevantes en la decisión de emprender: Dos casos de estudio comparados de estudiantes universitarios de Ciencias Sociales y Jurídicas de España y México | Resumen PDF |
| Angélica Beatriz Contreras Cueva, Olga González-Morales | ||
| Vol. 20, Núm. 2 (2017) | DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UN CUESTIONARIO SOBRE PRÁCTICA DOCENTE Y ACTITUD DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO HACIA LA INNOVACIÓN (CUPAIN) | Resumen PDF |
| Miguel Anxo Santos Rego, Gonzalo Jover Olmeda, Concepción Naval, José Luis Álvarez Castillo, Victoria Vázquez Verdera, Alexandre Sotelino Losada | ||
| Vol. 21, Núm. 1 (2018) | LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES EN LA UNIVERSIDAD: PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE UN CUESTIONARIO | Resumen PDF |
| Pilar Martínez Clares, Natalia González Morga | ||
| Vol. 19, Núm. 1 (2016) | Una experiencia en la vinculación Universidad-Empresa: El proyecto cogempleo de la fundación campus tecnológico de Algeciras | Resumen PDF |
| María José Foncubierta Rodríguez, José Luis Perea Vicente, Gabriel González Siles | ||
| Vol. 19, Núm. 1 (2016) | Percepción de los estudiantes de una experiencia de uso didáctico de blog docente en Educación Superior | Resumen PDF |
| Joan Pere Molina Alventosa, Alexandra Valencia Peris, Cristóbal Suárez Guerrero | ||
| Vol. 19, Núm. 1 (2016) | Modelo de análisis de metodologías didácticas semipresenciales en Educación Superior | Resumen PDF |
| Vanesa Gámiz Sánchez, Mª Jesús Gallego Arrufat | ||
| Vol. 18, Núm. 2 (2015): MOOC. De la teoría a la evidencia | VALIDACIÓN DE LA TEORÍA COGNITIVO SOCIAL DE DESARROLLO DE LA CARRERA CON UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA | Resumen PDF |
| Mª del Carmen Rodríguez Menéndez, José Vicente Peña Calvo, Mercedes Inda Caro | ||
| Vol. 19, Núm. 1 (2016) | Las TICs y el entorno virtual para la tutoría universitaria | Resumen PDF |
| Pilar Martínez Clares, Javier Pérez Cusó, Mirian Martínez Juárez | ||
| Vol. 17, Núm. 2 (2014): Universidad y excelencia | Factores que influyen en los enfoques de aprendizaje universitario. Una revisión sistemática | Resumen PDF |
| Fuensanta Monroy, Fuensanta Hernández Pina | ||
| Vol. 17, Núm. 2 (2014): Universidad y excelencia | La idea de la universidad pública en América Latina: narraciones en escenarios divergentes | Resumen PDF |
| José Joaquín Brunner | ||
| Vol. 16, Núm. 2 (2013): Tesoros escondidos de la Historia de la Educación | INCIDENCIA DE LOS HÁBITOS DE OCIO Y CONSUMO DE DROGAS SOBRE LAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN DE LA DROGADICCIÓN EN UNIVERSITARIOS | Resumen PDF |
| Ramón Tirado-Morueta, J. Ignacio Aguaded-Gómez, Isidro Marín-Gutiérrez | ||
| Vol. 17, Núm. 1 (2014) | El acceso y la entrada del estudiante a la universidad: situación y propuestas de mejora facilitadoras del tránsito | Resumen PDF |
| Mar Lorenzo Moledo, Javier Argos, Jesús Hernández García, Julio Vera Vila | ||
| Vol. 6 (2003): Educación para la paz | LA UNIVERSIDAD PÚBLICA Y EL PODER POLÍTICO EN ARGENTINA DURANTE EL SIGLO XX | Resumen PDF |
| Mabel Inés Falcón, Ángel Rodríguez Kauth | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2019) | LAS COMPETENCIAS GENERALES EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO. UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE ESTUDIANTES, DOCENTES Y GRADUADOS DE LOS TÍTULOS UNIVERSITARIOS DE EDUCACIÓN | Resumen PDF (English) |
| María Isabel Amor Almedina, Rocío Serrano Rodríguez | ||
| Vol. 8 (2005): Calidad y Educación | NECESIDADES DE INFORMACIÓN AL INICIO DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS | Resumen PDF |
| Carlos van-der Hofstadt Román, Yolanda Quiles Marcos, Mª José Quiles Sebastián, Jesús Rodríguez Marín | ||
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ISSN (versión impresa): 1139-613X ISSN (versión electrónica): 2174-5374
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