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| Vol. 22, Núm. 1 (2019): Volumen 22.1 (2019) | Avances y limitaciones en la evaluación del aprendizaje a partir del proceso de convergencia. Visión docente y discente en los Grados de Educación Infantil y Primaria | Resumen PDF |
| Ainhoa Bilbao Martínez, Aurelio Villa Sánchez | ||
| Vol. 19, Núm. 1 (2016): Vol. 19, núm. 1 (2016) | Evaluación de competencias profesionales en educación superior: retos e implicaciones | Resumen PDF |
| José Tejada Fernández, Carmen Ruiz Bueno | ||
| Vol. 18, Núm. 1 (2015) | Proceso de publicación, calidad y prestigio de las editoriales científicas en educación | Resumen PDF |
| Elea Giménez-Toledo, Carlos-Miguel Tejada-Artigas | ||
| Vol. 19, Núm. 2 (2016): VOL. 19, NÚM. 2 (2016) | LA ACREDITACIÓN DE TÍTULOS UNIVERSITARIOS OFICIALES EN EL ÁMBITO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: UNA CUESTIÓN DE ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA | Resumen PDF |
| Eduardo García-Jiménez, Fernando Guzmán-Simón | ||
| Vol. 21, Núm. 2 (2018): Vol. 21.2 (2018) | TREINTA AÑOS DE EVALUACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS EN ESPAÑA | Resumen PDF |
| Alejandro Tiana Ferrer | ||
| Vol. 15, Núm. 1 (2012) | INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN DE TEXTOS POR ORDENADOR EN LA ENSEÑANZA DE UNA LENGUA EXTRANJERA. EL PROGRAMA ESSA | Resumen PDF |
| Javier García González | ||
| Vol. 22, Núm. 2 (2019): Vol. 22, núm. 2 (2019) | Evaluación de las necesidades de orientación y educación para la carrera en seis grados de Educación. Bases para el desarrollo del plan de acción tutorial | Resumen PDF |
| Marisa Pereira González, Ramiro Martís Flórez, Julián Pascual Díez | ||
| Vol. 20, Núm. 2 (2017): Vol. 20.2 (2017) | LA DETECCIÓN E INTERVENCIÓN EN HABILIDADES NARRATIVAS EN NIÑOS CON TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS | Resumen PDF |
| Víctor Manuel Acosta Rodríguez, Ana María Moreno Santana, María Ángeles Axpe Caballero | ||
| Vol. 20, Núm. 2 (2017): Vol. 20.2 (2017) | APLICACIONES DE LA SEGMENTACIÓN JERÁRQUICA EN MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS. EJEMPLOS CON UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN FINANCIERA | Resumen PDF |
| Ángeles Blanco Blanco, Inmaculada Asensio Muñoz, Elvira Carpintero Molina, Covadonga Ruiz de Miguel, Eva Expósito Casas | ||
| Vol. 19, Núm. 2 (2016): VOL. 19, NÚM. 2 (2016) | LA EVALUACIÓN SITUACIONAL DE LOS CONFLICTOS: CONSTRUCCIÓN Y ANÁLISIS DEL CUESTIONARIO DE ESTRATEGIAS Y METAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ESCOLARES | Resumen PDF |
| Esperanza Ceballos, Beatriz Rodríguez, Ana-Delia Correa, Juan Rodríguez | ||
| Vol. 21, Núm. 2 (2018): Vol. 21.2 (2018) | EVALUACIÓN DEL DISEÑO, PROCESO Y RESULTADOS DE UNA ASIGNATURA TÉCNICA CON APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS | Resumen PDF |
| Antonio Delgado Trujillo, Enrique de Justo Moscardó | ||
| Vol. 17, Núm. 2 (2014): Universidad y excelencia | Evaluación formativa de los aprendizajes en el contexto universitario: resistencias y paradojas del profesorado | Resumen PDF |
| Leonor Margalef García | ||
| Vol. 8 (2005): Calidad y Educación | LA EVALUACIÓN DE LA DOCENCIA EN LOS PLANES DE MEJORA DE LA UNIVERSIDAD | Resumen PDF |
| Juan Ruiz Carrascosa | ||
| Vol. 12 (2009) | LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO EN LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE | Resumen PDF |
| Javier Gil Flores, Mª Teresa Padilla Carmona | ||
| Vol. 19, Núm. 1 (2016): Vol. 19, núm. 1 (2016) | Una propuesta evaluativa para actividades de educación ambiental para la sostenibilidad | Resumen PDF |
| Rosa M. Medir Huerta, Raquel Heras Colás, Carla Magin Valentí | ||
| Vol. 15, Núm. 2 (2012) | LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS | Resumen PDF |
| Georgeta Ion, Elena Cano | ||
| Vol. 17, Núm. 2 (2014): Universidad y excelencia | La excelencia docente universitaria. Análisis y propuestas para una mejor evaluación del profesorado universitario | Resumen PDF |
| David Reyero | ||
| Vol. 21, Núm. 1 (2018): Vol. 21.1, (2018) | LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE TÍTULOS UNIVERSITARIOS. DIFICULTADES PERCIBIDAS POR LOS RESPONSABLES DE LOS SISTEMAS DE GARANTÍA DE CALIDAD | Resumen PDF |
| Mercedes López Aguado | ||
| Vol. 21, Núm. 1 (2018): Vol. 21.1, (2018) | COMPETENCIAS BÁSICAS RELACIONADAS CON LA EVALUACIÓN. UN ESTUDIO SOBRE LA PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS | Resumen PDF |
| Gregorio Rodríguez Gómez, M. Soledad Ibarra Saiz, Jaione Cubero Ibáñez | ||
| Vol. 17, Núm. 1 (2014) | La cesión de responsabilidad en la evaluación: una estrategia adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior | Resumen PDF |
| Juan Antonio Moreno-Murcia, Adolfo Aracil, Raúl Reina | ||
| Vol. 10 (2007): Orientación y Formación en Competencias | LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES | Resumen PDF |
| Javier Gil Flores | ||
| Vol. 17, Núm. 1 (2014) | El proceso de comprensión en una lengua extranjera: una propuesta para evaluar estrategias de lectura | Resumen PDF |
| Eugenio Hidalgo Diez, Mirtha Manzano Díaz | ||
| Vol. 12 (2009) | APRENDIZAJE AUTORREGULADO Y FOMENTO DE COMPETENCIAS EN DOS ASIGNATURAS DE MASTER A TRAVÉS DEL EMPLEO DE PLANTILLAS DE EVALUACIÓN, MÉTODO DEL CASO, ROLE-PLAYING Y VIDEO DIGITAL | Resumen PDF |
| Sonia Lara, Sonia Rivas | ||
| Vol. 17, Núm. 1 (2014) | La evaluación del alumnado normalista cordobés en el primer tercio del siglo XX. Investigación basada en una metodología cuantitativa | Resumen PDF |
| Antonia Ramírez García | ||
| Vol. 16, Núm. 2 (2013): Tesoros escondidos de la Historia de la Educación | PORTAFOLIO DOCENTE Y FORMACIÓN PEDAGÓGICA INICIAL DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO : UN ESTUDIO CUALITATIVO EN LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA | Resumen PDF |
| Beatriz Jarauta Borrasca, Zoia Bozu | ||
| Vol. 16, Núm. 2 (2013): Tesoros escondidos de la Historia de la Educación | LA PERCEPCIÓN QUE TIENEN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS SOBRE LA EVALUACIÓN : UN ESTUDIO DE CASO | Resumen PDF |
| María Carmen Ricoy, Jennifer Fernández-Rodríguez | ||
| Vol. 15, Núm. 2 (2012) | NUEVAS PERSPECTIVAS EN TORNO A LA TEORÍA DE LA MENTE: APLICACIÓN PRÁCTICA EN EL ÁMBITO FAMILIAR Y ESCOLAR | Resumen PDF |
| Nuria Galende Pérez, Manuel Sánchez de Miguel, Enrique Arranz Freijo | ||
| Vol. 16, Núm. 2 (2013): Tesoros escondidos de la Historia de la Educación | REFLEXIONES EN TORNO AL APRENDIZAJE Y A LA EVALUACIÓN EN LA UNIVERSIDAD EN EL CONTEXTO DE UN NUEVO PARADIGMA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR | Resumen PDF |
| Joan Mateo, Dimitrios Vlachopoulos | ||
| Vol. 16, Núm. 1 (2013) | EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA PROFESORADO DE PRIMARIA | Resumen PDF |
| Núria Pérez Escoda, Gemma Filella Guiu, Anna Soldevila Benet, Anna Fondevila | ||
| Vol. 17, Núm. 2 (2014): Universidad y excelencia | La evaluación en Ciencias Sociales, Geografía e Historia: percepción del alumnado tras la aplicación de la escala EPEGEHI-1 | Resumen PDF |
| Jesús Molina Saorín, Pedro Miralles Martínez, Francisco Javier Trigueros Cano | ||
| Vol. 16, Núm. 1 (2013) | EJES, ARTICULACIÓN Y EVALUACIÓN DEL USO DE LA SEMIPRESENCIALIDAD EN LA FORMACIÓN DE TRADUCTORES | Resumen PDF |
| Anabel Galán Mañas | ||
| Vol. 8 (2005): Calidad y Educación | ANÁLISIS DEL EXPEDIENTE ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DE PEDAGOGÍA. | Resumen PDF |
| Arturo González Galán, Eduardo López López, María Ángeles Gonzá | ||
| Vol. 17, Núm. 1 (2014) | Valoraciones de los estudiantes de ciencias de la educación sobre la calidad de la docencia universitaria | Resumen PDF |
| Ángel De-Juanas Oliva, Jesús A. Beltrán Llera | ||
| Vol. 8 (2005): Calidad y Educación | CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, CALIDAD EN LA EDUCACIÓN. HACIA SU NECESARIA INTEGRACIÓN | Resumen PDF |
| Ramón Perez Yuste | ||
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