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DOI: https://doi.org/10.5944/educxx1.0.0

Tabla de contenidos

Estudios

EL BURNOUT EN LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN QUE TRABAJAN CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN CÓRDOBA (ESPAÑA). INFLUENCIA DE LAS VARIABLES LABORALES
Inmaculada Ruiz-Calzado, Vicente J. Llorent
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Determining factors of teachers’ self-efficacy in countries of the European Union. Results from TALIS 2013
Inmaculada Egido Gálvez, Esther López-Martín, Jesús Manso Ayuso, Javier Manuel Valle López
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Evaluación de Entornos Inmersivos 3D como herramienta de aprendizaje B-Learning
Óscar González-Yebra, Manuel Ángel Aguilar, Fernando José Aguilar, Manuel Lucas Matheu
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La inserción laboral en la Educación Superior. La perspectiva latinoamericana
Miriam García-Blanco, ELSA BEATRIZ CÁRDENAS SEMPÉRTEGUI
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COMPETENCIA MEDIÁTICA Y NECESIDADES DE ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL DE DOCENTES Y FAMILIAS ESPAÑOLAS
Natalia González-Fernández, Antonia Ramírez-García, Irina Salcines Talledo
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Formalización de un marco metodológico para la implementación de un proyecto educativo virtual accesible
Héctor Roderico Amado-Salvatierra, José Hilera González, Salvador Otón Tortosa
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El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en los centros educativos madrileños.
Francisco José Fernández Cruz, María José Fernández Díaz, Jesús Miguel Rodríguez Mantilla
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EDUCACIÓN SUPERIOR EN ALTERNANCIA TRANSFRONTERIZA ENTRE FRANCIA Y ESPAÑA
Elisenda Tarrats-Pons Tarrats-Pons, Núria Arimany-Serrat Arimany-Serrat, Saioa Arando-Lasagabaster Arando-Lasagabaster, Mariangélica Martínez-González Martínez-González, Marion Samonneau Samonneau, Veronique Pilniere Pilniere, Laetitia Mathieu Mathieu
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Implicaciones de la actitud docente en la calidad de vida del alumnado con alteraciones del desarrollo intelectual.
Jesús Miguel Muñoz Cantero, Luisa Losada Puente
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Ocio, redes sociales y estudiantes de postobligatoria
Eva Sanz Arazuri, Rosa Ana Alonso Ruiz, Magdalena Saénz de Jubera Ocón, Ana Ponce de León Elizondo, Mª Ángeles Valdemoros San Emeterio
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Students’ perception of auto-scored online exams in blended assessment
Jaime Riera Guasp, Miguel Ardid Ramírez, Ana Jesús Vidaurre Garayo, Jose María Meseguer-Dueñas, Jose Antonio Gómez-Tejedor
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¿POR QUÉ ABANDONAN LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS? VARIABLES DE INFLUENCIA EN EL PLANTEAMIENTO Y CONSOLIDACIÓN DEL ABANDONO
Ellián Tuero Herrero
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Empleabilidad de los recién titulados. Opinión de las compañías e instituciones
Joan Guàrdia-Olmos, Maribel Peró-Cebollero, Mar Martínez-Ricart, Cristina Cañete-Massé, Jaume Turbany-Oset, Vanesa Berlanga-Silvente
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Evaluación del diseño, proceso y resultados del programa de una asignatura técnica con aprendizaje basado en problemas
Antonio Delgado Trujillo, Enrique de Justo Moscardó
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Percepción sobre el plagio académico de estudiantes universitarios españoles
Violeta Cebrián-Robles, Manuela Raposo-Rivas, Manuel Cebrián-de-la-Serna, José Antonio Sarmiento-Campos
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Treinta años de evaluación de centros educativos en España
Alejandro Tiana Ferrer
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Fortalezas y debilidades de las evaluaciones externas de aprendizaje en España
Héctor Monarca, María Fernández-Agüero
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Improving university students’ results: a client-based experiment through design thinking and visual storytelling in Communication
Laura Cortés-Selva, Gonzalo Wandosell-Fernández de Bobadilla
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