Vol. 23, Núm. 2 (2020)

DOI: https://doi.org/10.5944/educxx1.23.2

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Tabla de contenidos

Estudios

Enfoques de aprendizaje y perspectiva temporal: persistencia en estudiantes universitarios
Ángela Zamora Menéndez, Javier Gil Flores, Manuel Rafael de Besa Gutiérrez
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La calidad de la docencia percibida por el alumnado y el profesorado universitarios: análisis de la dimensionalidad de un cuestionario de evaluación docente
María Castro Morera, Enrique Navarro Asencio, María Ángeles Blanco Blanco
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Diseño y validación de una escala para evaluar el aprendizaje-servicio universitario en actividad física y deporte
Maria Luisa Santos Pastor, Laura Cañadas, Luis Fernando Martínez Muñoz, Luis García Rico
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Las concepciones pedagógicas del profesorado universitario: un punto de partida para el cambio docente
José Antonio Pineda Alfonso, Olga María Duarte Piña
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Valoración de la práctica orientadora y tutorial en la universidad: validación de una escala para el alumnado
Antonio Pantoja-Vallejo, David Molero, María Dolores Molina-Jaén, María Jesús Colmenero-Ruiz
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Relecturas de Paulo Freire en el siglo XXI. Cincuenta años de Pedagogía del Oprimido
Gonzalo Jover Olmeda, David Luque
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Estrategias de afrontamiento del estrés académico universitario: educación infantil-primaria
Lorena Valdivieso-León, Susana Lucas Mangas, Jordi Tous-Pallarés, Ivette Margarita Espinoza-Díaz
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Evaluación de las prácticas directivas en directores escolares: validez y confiabilidad de una rúbrica
Sergio Tobon, Luis Gibran Juárez-Hernández, Sergio Raúl Herrera-Meza, César Núñez
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Las caras del plagio inconsciente en la escritura académica
Mari Mar Boillos Pereira
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La perspectiva de género en la formación inicial docente: estudio descriptivo de las percepciones del alumnado
Cristina Miralles-Cardona, María Cristina Cardona-Moltó, Esther Chiner
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Análisis de la evaluación en los currículos de Educación Física en Secundaria
Fernando Manuel Otero-Saborido, Francisco Javier Vázquez-Ramos, José Antonio González-Jurado
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Divulgación científica en YouTube y su credibilidad para docentes universitarios
Arantxa Vizcaíno-Verdú, Patricia De-Casas-Moreno, Paloma Contreras-Pulido
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Una revisión sistemática del concepto de actividad extracurricular en Educación Superior
Ariane Díaz-Iso, Almudena Eizaguirre, Ana García-Olalla
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Evidencias de validez de una medida de competencias genéricas
María Mónica Álvarez Benítez, Isabel Inmaculada Asensio-Muñoz
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