| Número | Título | |
| Vol. 13, núm. 2 (2016): Infancia y adolescencia: Factores de protección y vulnerabilidad [Childhood & Adolescence. Protective & Vulnerability] | Perfeccionismo infantil: Normalización de una escala argentina para su evaluación [Children´s perfectionism: a normalization of an argentinian scale for its measure] | Resumen PDF |
| Laura Oros, Jael Vargas-Rubilar | ||
| Vol. 13, núm. 1 (2016): Monográfico sobre drogas [Monographic about drugs] | Dialogando sobre emociones con niños en riesgo de exclusión social: un estudio preliminar [Talking about emotions with children at risk of social exclusion: A preliminary study] | Resumen PDF |
| Alberto Fernández Angulo, Laura Quintanilla, Marta Gimenez-Dasi | ||
| Vol. 11, núm. 2 (2014): Aceptación-Rechazo Parental: medidas y constructos relacionados [Parental acceptance-rejection related measures] | Propiedades psicométricas y dimensionalidad de la versión española para niños y adolescentes del Personality Assessment Questionnaire (PAQ) [Psychometric Properties and dimensionality of the Spanish version of the Personality Assessment Questionnaire (PAQ | Resumen PDF |
| María J. González-Calderón, Juan Carlos Suárez | ||
| Vol. 11, núm. 2 (2014): Aceptación-Rechazo Parental: medidas y constructos relacionados [Parental acceptance-rejection related measures] | Propiedades psicométricas y dimensionalidad de la versión española para niños y adolescentes del Father Involvement Scale (FIS) [Psychometric Properties and dimensionality of the Spanish version of the Father Involvement Scale (FIS)] | Resumen PDF |
| María J. González-Calderón, Miguel Ángel Rodríguez, Juan Carlos Suárez | ||
| Vol. 1, núm. 3 (2002): Revista/Journal Acción Psicológica | Emergencia de relaciones expresivas y receptivas en el entrenamiento de letras y números en niños diagnosticados con Autismo [Emergence of expresive and receptive relations in the training of numbers and letters in children diagnosed with Autism] | Resumen PDF |
| Asunción Puche Echegaray, Andrés García-García, Jesús Gómez Bujedo, María Teresa Gutiérrez Domínguez | ||
| Vol. 2, núm. 1 (2003): Revista/Journal Acción Psicológica | Importancia del estilo cognitivo y el temperamento en el ámbito escolar [The importance of the cognitive style and temperament in the school context] | Resumen PDF |
| Soledad Cruz, M. Torres, Carmen Maganto Mateo | ||
| Vol. 4, núm. 2 (2006): La agresión en diferentes contextos [Aggression in different contexts] | Factores de riesgo y protección en agresión infantil [Risk and Preventive factors of child aggression] | Resumen PDF |
| Victoria del Barrio, María Luisa Roa Capilla | ||
| Vol. 8, núm. 2 (2011): El vínculo afectivo de apego: investigación y desarrollo [Attachment: Research and development] | Entrevista de apego para niños (EAN): Estudio exploratorio de un nuevo instrumento de evaluación del apego en población infantil de 3 a 7 años [Child Attachment Interview (EAN) : Exploratory study of a new method to assess attachment in children] | Resumen PDF |
| Purificación Sierra García, Miguel Ángel Carrasco, José Javier Arroyo Moya, Carolina Del Valle Estévez | ||
| Vol. 1, núm. 3 (2002): Revista/Journal Acción Psicológica | Primera adaptación del CDI-S a población española [First adaptation of the CDI-S for Spanish population] | Resumen PDF |
| Victoria del Barrio, María Luis Roa Capilla, Margarita Olmedo, Francisca Colodrón | ||
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