| Número | Título | |
| Núm. 9 (2009) | A BILINGUAL GLOSSARY FOR IELTS BAND 5 | Resumen PDF |
| Marta Serrano van der Laan | ||
| Núm. 3 (2002) | A COMMUNICATIVE VIEW OF THE RIGHTFUL PLACE OF NONVERBAL COMMUNICATION IN NATIVE- AND FOREIGNLANGUAGE TEACHING | Resumen PDF |
| Leger Brosnahan | ||
| Núm. 15 (2015) | A CONVERSATION ANALYSIS OF EFL TEACHERS’ GESTURE IN LANGUAGE ELICITATION STAGE | Resumen PDF |
| Phalangchok Wanphet | ||
| Núm. 2 (2001) | A PRAGMATIC ANALYSIS FRAMEWORK FOR THE DESCRIPTION OF MODALITY USAGE IN ACADEMIC ENGLISH CONTEXTS | Resumen PDF |
| Jordi Piqué, Santiago Posteguillo, J.Vicent Andreu-Besó | ||
| Núm. 9 (2009) | A STATE-OF-THE-ART REVIEW OF BACKGROUND KNOWLEDGE AS ONE OF THE MAJOR FACTORS THAT INFLUENCE READING COMPREHENSION PERFORMANCE | Resumen PDF |
| Ana Cristina Lahuerta Martínez | ||
| Núm. 4 (2003) | A STRATEGIC, PROCESS-ORIENTED APPROACH FOR AN ESP READING COURSE IN THE HUMANITIES | Resumen PDF |
| Graciela Placci, Ana María Longhini | ||
| Núm. 17 (2017) | ACADEMIC LITERACY, GENRES AND COMPETENCES: A DIDACTIC MODEL FOR TEACHING ENGLISH TO TRANSLATION STUDENTS | Resumen PDF (English) |
| Paula Josefina Liendo, María Palmira Massi | ||
| Núm. 1 (2000) | ADAPTACION DEL DISCURSO DEL PROFESOR DE L2 A LA COMPETENCIA TRANSICIONAL DEL ALUMNO DE NIVEL ELEMENTAL | Resumen PDF |
| Carmen Fonseca Mora, María Heliodora Cuenca Villarín | ||
| Núm. 3 (2002) | ADVERB ORIENTATION: SEMANTICS AND PRAGMATICS | Resumen PDF |
| José María García Núñez | ||
| Núm. 9 (2009) | AFFECT IN L2 LEARNING AND TEACHING | Resumen PDF |
| Jane Arnold | ||
| Núm. 5 (2004) | AGE-RELATED CHANGES IN PEOPLE OVER 60: IMPLICATIONS FOR SECOND LANGUAGE LEARNING AND TEACHING. | Resumen PDF |
| Cinzia Pace, Alessandra Topini | ||
| Núm. 1 (2000) | ANÁLISIS METODOLÓGICO DE PROGRAMAS “CALL” | Resumen PDF |
| Andrés Sánchez Ortega | ||
| Núm. 5 (2004) | APROXIMACIONES COGNITIVO-INTERACCIONISTAS AL APRENDIZAJE DE SEGUNDAS LENGUAS MEDIANTE TAREAS | Resumen PDF |
| Lourdes Ortega | ||
| Núm. 2 (2001) | ASPECT VARIATION IN NARRATIVE: A DISCOURSE APPROACH | Resumen PDF |
| María del Mar Rivas Carmona | ||
| Núm. 10 (2010) | ASPECTOS DE LA PLANIFICACIÓN LINGÜÍSTICA DE FAMILIAS BILINGÜES ESPAÑOL/INGLÉS EN SEVILLA | Resumen PDF |
| Jorge Sánchez Torres | ||
| Núm. 4 (2003) | ASPECTOS PRAGMÁTICOS EN LOS TRABAJOS TEÓRICOS SOBRE TRADUCCIÓN | Resumen PDF |
| Alicia Hernández Cristóbal | ||
| Núm. 4 (2003) | AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD EN EL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA EN CONTEXTOS FORMALES. UNA EXPERIENCIA EN EL AULA | Resumen PDF |
| José Manuel Rodríguez Parente | ||
| Núm. 15 (2015) | BENCHMARKING INTERCULTURAL COMMUNICATION COMPETENCE ASSESSMENT TOOLS FOR ESP TEACHING | Resumen PDF |
| Miguel Ángel Candel-Mora | ||
| Núm. 12 (2012) | BILINGUAL EDUCATION | Resumen PDF |
| Anne-Marie de Mejía | ||
| Núm. 10 (2010) | CALQUE-FREE LECTURES? SPANISH CROSS-LINGUISTIC INFLUENCE IN CONTENT TEACHING THROUGH ENGLISH | Resumen PDF |
| Jorge Braga Riera, Elena Domínguez Romero | ||
| Núm. 5 (2004) | CHILD L2 LEARNING OF ENGLISH IN A BILINGUAL SETTING | Resumen PDF |
| Teresa Fleta Guillén | ||
| Núm. 8 (2008) | CLASS SIZE REDUCTION IN THE SECOND LANGUAGE CLASSROOM | Resumen PDF |
| Mariche García-Bayonas, Holli Gottschall | ||
| Núm. 15 (2015) | CLIL IN THREE SPANISH MONOLINGUAL COMMUNITIES: THE EXAMPLES OF EXTREMADURA, MADRID AND LA RIOJA | Resumen PDF |
| Borja Manzano Vázquez | ||
| Núm. 17 (2017) | COMPARING NATIVE SPEAKER RATINGS AND QUANTITATIVE MEASURES OF ORAL PROFICIENCY IN IELTS INTERVIEWS / COMPARACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE HABLANTES NATIVOS CON LOS INDICADORES CUANTITATIVOS EN LA ENTREVISTA DE IELTS | Resumen PDF (English) |
| Katherine O’Donnell Christoffersen | ||
| Núm. 17 (2017) | COMPARING THE BENEFITS OF A METACOGNITIVE READING STRATEGY INSTRUCTION PROGRAMME BETWEEN CLIL AND EFL PRIMARY SCHOOL STUDENTS / COMPARACIÓN DE LOS BENEFICIOS DE UN ENTRENAMIENTO ESTRATÉGICO-METACOGNITIVO ENTRE ALUMNADO AICLE E ILE DE EDUCACIÓN PRIMARIA | Resumen PDF (English) |
| Alba Gutiérrez Martínez, Yolanda Ruiz de Zarobe | ||
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